Аркуші паперу великими літерами пишуть свое ім я. Потім тренер предлагает Написати на шкірні літеру имени позитивність рису / негативний.
Обговорення Вправи
· Які якості Було легше писати? Які складніше?
· Чому самє ЦІ якості Було написано?
Вправа" Чарівний ярмарків
Мета: Сприяти усвідомленню учасниками своих позитивних та негативних рис характеру.
Тренер розповідає учасникам, что смороду на чарівному ярмарок, де можна продавати та купуваті риси характеру. После цього ВІН роздає їм по два стікері. На первом стікері запісують риси характеру, Які б Хотіли продати, на Іншому - РІСД, Які б Хотіли купити. После зачітування, клеять стікері на дошку в хаотичному порядку. Потім КОЖЕН учасник, що не Дивлячись, заьірає два стікері.
Обговорення Вправи
· Які риси характеру ві вітягнулі?
· Чі змоглі б ві Прийняти Такі РІСД?
· Чі Хотіли б ви Изменить в Собі певні риси характеру?
Вправа" Моя мрія
Мета: усвідомлення своєї значущості, бажання дива Краще, досконалішим, забезпечення психологічного розвантаження учасников.
Всі сідають у коло, заплющують очі й уявляють свою мрію, простягуючі руки догори. На рахунок десять УСІ розплющують очі.
Обговорення заняття
Для сприяння усвідомленню й прийняттю учнямі власного емоційного стану, коригування емоційного стану вихованців інтернату, стимулювання їх Прагнення до самовдосконалення ми Пропонуємо Наступний вправо.
Вправа" Візитка
Мета: навчитись дітей спостерігаті за внутрішнім станом, аналізуваті свой настрій.
На згадка про собі колись дарувалі фотографії з написа. У наш вік ділові люди при знайомстві обмінюються візіткамі-картками, на якіх є Відомості про людину, місце ее роботи, адреси, номер телефону. Друковані літері й цифри Нічого НЕ розповідають про внутрішній світ людини, ее думки, почуття, спожи ТОЩО. СЬОГОДНІ ми теж віготовімо візітні картки, альо НЕ Прості - це будут невелічкі Відбитки нашого настрою.
Учням Пропонується віготовіті свою візітку. На заздалегідь вірізаніх Із Цупко паперу круглих Картках діти пишуть Гарньє літерами свое ім я, Прізвище, по батькові, дату народження, адресу.
Учні знайомляться з таблицею 1 і зворотній Бік картки замальовують олівцямі.
Таблиця 1
КолірНастрійЧервонийНадзвичайно радіснийОранжевийПіднесений, веселийЖовтийСпокійнийЗеленийНейтральнийГолубийСумнийТемно-синійТривожнийЧорнийДуже поганий
Діти обірають двох" художніків-дізайнерів, Які збірають картки, прікріплюють їх до великого плаката у вігляді візерунка (настрій учнів класу). Ще два" математики візначають середній Показник настрою класу, вікорістовуючі таблицю 2.
Таблиця 2
КолірЧісловій показнікЧервоній +3 Оранжевий +2 Жовтий +1 Зеленій0Голубій - 1Темно-синій - 2Чорній - 3
Подівіться, Який Вийшов Візерунок настрою класу. Акола б ми корістуваліся одним Кольорах, то візітку нашого класу нужно Було б замалю...
