ологічної війни ) і Г. Грачова у співавторстві з І. Мельниковим ( Маніпулювання особистістю ). Найбільш корисними у вивченні нацистської пропаганди виявилися роботи Р. Герцштейна ( Війна, яку виграв Гітлер ), А. Гогуна ( Чорний піар Адольфа Гітлера ), а також монографії та статті І. Панаріна. Багато корисної в контексті теми дипломної роботи інформації про радянську пропаганду взято зі статей Л. Гудкова та І. Панаріна. Матеріал про кінопропаганди був почерпнуть автором з робіт А. Федорова, статей В. Сороченко і С. Зелінського. Також в якості джерел були залучені довоєнні праці У. Ліпмана і Е. Бернейса ( Громадська думка raquo ;, Пропаганда ), а також щоденники Й. Геббельса в редакції А. Агапова.
Перед написанням роботи автор поставив для себе мету - виявити характерні особливості кінопропаганди періоду другої світової війни в документальному кіно трьох держав: Німеччини, СРСР і США. Для досягнення цієї мети були виділені наступні завдання:
. Систематизувати основні принципи інформаційної війни, дати огляд основних прийомів і принципів пропаганди; виявити особливості їх застосування в конфліктуючих державах; позначити особливості пропаганди в кінематографі.
2. Провести порівняльний огляд праць Уолтера Ліпмана Громадська думка і Едварда Бернейса Пропаганда raquo ;, теоретиків пропаганди - сучасників творців досліджуваних в роботі фільмів.
. Зробити аналіз документальних кінофільмів Тріумф волі (Німеччина), Олімпія (Німеччина), Розгром німецьких військ під Москвою (СРСР), Битва за нашу радянську Україну (СРСР), Чому ми боремося (США), виявляючи прийоми пропаганди і відмітні особливості як кожного конкретного фільму, так і національних підходів.
Визначено такі методи дослідження: порівняльно-історичний, порівняльно-типологічний, спостереження, аналізм і синтез, прогностичний.
Виходячи з поставлених завдань, структура роботи виглядає наступним чином. Глава 1 називається Основні напрямки пропаганди протиборчих сторін в період другої світової війни raquo ;, вона включає в себе чотири підпункти. П. п.1 Інформаційна війна: основні принципи розповідає про ключові поняттях інформаційної війни, громадської думки, міфу, а також дає огляд відомих прийомів пропаганди. У п. П.2 Огляд праць У. Ліпмана і Е. Бернейса як приклад актуальною під час другої світової війни літератури з теорії пропаганди автор дає порівняльний огляд двох праць, виділяючи ключові тези про громадську думку та пропаганді, а також акцентуючи особливу увагу на згадках кінематографа як засоби пропаганди. П. п.3 Прийоми і способи пропаганди 1930-40 р.р. в досліджуваних країнах: характерні особливості raquo ;, як випливає з назви, містить у собі відомості про пропаганду в протиборчих країнах стосовно до конкретного періоду: основні принципи та інструменти нацистської пропаганди, ідеологема ворога в СРСР. Нарешті, в п. П.4 Особливості кінематографа як засоби пропаганди автор концентрується на психології сприйняття кіно і принципах його впливу на масову аудиторію.
Глава 2 Документальне кіно як засіб пропаганди присвячена детальному аналізу перерахованих вище фільмів. Автор визначає головний ідейний посил кожного фільму, виявляє особливості подачі фактів, характерні прийоми пропаганди. Також автор спробував визначити баланс між пропагандистської та художньою цінністю кожної кінострічки. Глава включає в себе три підпункти, які відповідають досліджуваним в роботі країнам: Документальне кіно Лені Ріфеншталь в контексті нацистської пропаганди raquo ;, Формування пропагандистських ідеологем в радянському документальному кінематографі raquo ;, Американський інформаційний фільм Ф. Капра Чому ми боремося як приклад формування позитивного образу союзника .
документальне кіно пропаганда війна
Розділ 1. Основні напрямки пропаганди протиборчих сторін в період другої світової війни
1.1 Інформаційна війна: основні принципи
Інформаційна війна виникає з нових можливостей використання інформації в сучасному суспільстві. З одного боку, суспільство технізована себе, оперезавши різного роду інформаційними мережами, що забезпечують тепер будь-який тип виробництва. З іншого, активна робота ЗМІ формує громадську думку як важливу складову прийняття військових, політичних і державних рішень. Дві принципово різні сфери функціонування інформації - технічна та гуманітарна - задають два напрямки, де формуються можливості інформаційного зброї. У результаті створюються два варіанти інформаційних технологій: технічні та гуманітарні. Методи і засоби однієї технології не застосовні до іншій сфері.
Ми маємо два відносно автономних поля: простір інформації та ...
