сті в ситуації життєвої кризи. А раз так, то для побудови теоретичного фундаменту психологічної практики цілком природно процес переживання зробити центральним предметом общепсихологического дослідження проблеми подолання критичних ситуацій В». [1] p> Розглянемо психологічне консультування в якості професійної діяльності. Для вирішення даної комплексного завдання виділимо в різних основоположних консультаційних напрямках процесуальні мети психологічного консультування. Також ми з'ясуємо базові теоретичні принципи консультаційної роботи цих класичних підходів і виявимо сучасні уявлення цих шкіл про консультаційний контакті. Смислове змістовне позначення досліджуваних питань ми наводимо в Таблиці № 1, представленої нижче.
Таблиця № 1. В«Сучасні представлення базових психологічних напрямків про цілі, принципах психологічного консультування та консультативному контакті В». [2]
Назва напряму
Процесуальні і результаціонние мети психологічного консультування
Основні теоретичні принципи в психологічному консультуванні
Розуміння специфіки та завдань консультаційного контакту
в процесі консультування
психоанал-
тическое напрям
Перевести в свідомість витіснений у несвідоме матеріал; допомогти клієнту відтворити ранній досвід і проаналізувати витіснення конфлікти; реконструювати базисну особистість.
Сутність людини визначається психічною енергією сексуальної природи і досвідом раннього дитинства. Основу структури особистості становлять три інстанції: ід, це і супер-его. Поведінка мотивується агресивними і сексуальними спонуканнями. Патологія виникає через витіснених в дитячому віці конфліктів. Нормальний розвиток грунтується на своєчасному чергуванні стадій сексуального розвитку та інтеграції.
Консультант зберігає особисту анонімність, щоб клієнт міг вільно проектувати па нього свої почуття. Основна увага приділяється зменшенню опору, що виникає при аналізі реакції перенесення клієнта, і встановленню більш раціонального контролю. Консультант інтерпретує В«ПоставляєтьсяВ» клієнтом матеріал і прагне навчити клієнта пов'язувати своє даний поведінку з подіями минулого.
адлеріанской напрям (индивидуа-лістіческая
терапія)
Трансформувати мету життя клієнта; допомогти йому сформувати соціально значимі цілі і скоригувати помилкову мотивацію допомогою набуття почуття рівності з іншими людьми.
Людина з раннього дитинстві формує унікальний стиль життя, творить свою долю. Поведінка людини мотивується прагненням до досягнення цілей і соціальним інтересом. Життєві труднощі сприяють формуванню несприятливого стилю життя. Нормальний розвиток особистості передбачає адекватні життєві цілі.
Підкреслюється В«позитивна природаВ» кожної людини. Акцентується поділ відповідальності між консультантом і клієнтом, обопільна довіра і повага, рівноцінність позицій, встановлення загальних цілей психологічного
консультування.
Терапія поведінки
Виправити неадекватну поведінку і навчити ефективному поведінці.
Людина - продукт середовища і одночасно її творець. Поведінка формується в процесі навчання Нормальному поведінці навчають за допомогою підкріплення та імітації. Проблеми виникають у результаті поганого навчання. /Td>
Консультант є активною і директивної стороною; він виконує роль вчителя, тренера, прагнучи навчити клієнта більш ефективному поведінці. Клієнт повинен активної апробувати нові способи поведінки. Замість особистих стосунків між консультантом і клієнтом встановлюються робочі відносини для виконання процедур навчання.
Раціонально-емоційна терапія
Усунути "саморуйнується" підхід клієнта до життя і допомогти сформувати толерантний і раціональний підхід; навчити застосуванню наукового методу при вирішенні поведінкових і емоційних проблем.
Людина народжується зі схильністю до раціонального мислення, але водночас і зі схильністю до паралогічное. Він може ставати жертвою ірраціональних ідей. Життєві проблеми виникають через помилкові переконань. В основі нормальної поведінки лежать раціональне мислення і своєчасна корекція прийнятих рішень.
Консультант виконує роль вчителя, а клієнт - учня. Особистим відносинам консультанта з клієнтом не надається значення. Клієнт збуджується до розуміння своїх проблеем і на основі цього розуміння - до зміни своєї поведінки, грунтуючись на раціональних передумовах.
