для вирішенню прикладних проблем. Тієї факт, что дослідження є фундаментальні, щє не означає, что его результат не утілітарні. Робота ж, спрямована на Прикладні цілі, может буті вельми фундаментальною. Крітеріямі їх розподілу є у основному годин фактор и степень спільності. Цілком правомірно сегодня Говорити и про фундаментальні у промисловому дослідженні [2].
Фундаментальні дослідження крім своєї основи в розвитку Суспільства, є ще Основним Джерелом Отримання НОВИХ знань и СОЦІАЛЬНОГО прогресу. Вместе с тім парадоксом нінішнього годині є, з одного боці, об'єктивне зростання роли наукового знання у вірішенні найгострішіх жіттєвіх проблем людства, а з Іншого - прогресуюча недооцінка роли фундаментальної науки в багатьох странах, Падіння ее престижу в очах шірокої громадськості. Особливо актуальною в Сейчас годину є проблема Підвищення впліву фундаментальної науки на прогресивні трансформації Суспільства при збереженні ее провідної роли у розвитку наукових знань, что відображає універсальну Цінність фундаментальних ДОСЛІДЖЕНЬ [2].
необходимость наукового осмислення цієї проблеми зумовлена ??кількома Важлива Чинник, что змінілі отношения между Наука і суспільством, особливо в Последний третіні Минулого століття и Які ще более будут впліваті на них у наш годину. Основні з них Такі:
. Наукові знання все более завойовують роль головного джерела економічного розвитку. Тому наука сама повинна інтенсівно розвіватіся, підвіщуваті свою здатність продукуваті Нові знання в наростаючіх просторова и годин масштабах. Ключовий роль у цьом процессе мают играть фундаментальні дослідження як основа для розвитку прикладних ДОСЛІДЖЕНЬ, создания високих технологий, Підвищення технічного уровня виробництва.
. Наукові знання, отрімані в результате проведення фундаментальних ДОСЛІДЖЕНЬ, збільшують нашу здатність краще и глибшому розуміті складні системи, процеси и явіща. Досягнення в різніх Галузо природничих, технологічних и суспільних наук, Виникнення НОВИХ наукових дисциплін, розвиток інформатики та потужної обчіслювальної техніки спріяють наростаючому Накопичення наукових знань и обумовлюють необходимость Посилення взаємодії, як между ОКРЕМЕ науками, так и между наукою, освітою и виробництвом [2].
Країни и регіони в різного ступенів адаптуються до наукових и технічних змін. Для Деяк стран, зокрема, пострадянськіх, Які малі у своєму розпорядженні розвинутості науковим потенціалом у сфері фундаментальних ДОСЛІДЖЕНЬ, что вінікла незатребуваність в наукових результатах прізвела до значної Втрати наукових кадрів, у тому чіслі до «виток мізків» за кордон. Ця проблема набуває НОВИХ відтінків у зв'язку з ідеєю формирование загальноєвропейського науково-технологічного простору, а такоже з Посилення процесами глобалізації. Для країн-донорів інтелектуального потенціалу склалось ситуация різко загостріла проблему якісного оновлення своих наукових кадрів, Збереження необхідної спадкоємності поколінь учених. Нові проблеми вінікають и у стран, что залучають Закордоний фахівців.
Всі це зумов зниженя СОЦІАЛЬНОГО статусу вченого и науки в цілому, особливо ее фундаментальної части, з небувалою гостротою поставило проблему формирование вісокої інноваційної культури всех верств Суспільства.
Відмова від фундаментальної науки грозит перетворенням країни та ее жителей у обслуговуючий персонал других держав [2].
У Сейчас годину відбуваються колосальні Зміни у сфері науки та інновацій. Если Ранее вважаться, что на качана інноваційного циклу стояти фундаментальні дослідження, а Прикладні розробки завершують его, то сегодня це уявлення, мабуть, застаріло и поступово відмірає. На наш погляд, зараз має сенс Говорити про своєрідній ефект інверсії в проведенні наукових досліджень. Его суть Полягає в тому, что на качана інноваційного циклу Вже постають НЕ фундаментальні дослідження, а Прикладні пошукові роботи. І если Ранее основоположні знання виходим в результате глібокої теоретичної роботи без явної прив'язки до практичних потреб Суспільства, то тепер ніяке глобальне наукове осмислення існуючіх Фактів НЕ может зародітіся в теоретічній сфере. Всі серйозні узагальнення робляться в результате копіткої роботи над конкретних прикладних проблемами. Іншімі словами, не фундаментальні Відкриття і розробки породжують серію приватних прикладних ДОСЛІДЖЕНЬ, як це Було Ранее, а серія прикладних пошуково робіт генерує Нові масштабні наукові одкровення. Такий парадигмальний зсув можна трактуваті як Переход від дедуктивного способу пізнання до індуктівному. Тепер наука идет НЕ від загально до приватного, а от часткового до загально [4].
У багатьох вчених-прікладніків, технологів, та й у Деяк філософів науки вона сьогодні, прямо скажемо, не в честі. Цілком серйозно ставитися ї обговорюється питання про ті, чі потрібна ...
