негативно позначається на змісті розкладу.
При організації ВУЗу та подальший його розвиток в динаміці знаходяться кількісні показники (число студентів, викладачів, спеціальностей, матеріальна база і т.д.). Тільки після встановлення наявності аудиторій по кожній кафедрі можна впорядкувати їх використання, що необхідно для нормальної життєдіяльності кожної кафедри. Відсутня кількість аудиторій по окремих кафедрам викликає необхідність тимчасово офіційно закріпити проведення занять цих кафедр на навчальних площах інших кафедр. Такий підхід дозволить уникнути хаосу у використанні аудиторій і скоротити розтягнутість занять протягом дня. Існує спеціальна методика для визначення зміни заняття студентів очної форми навчання та визначення наявності аудиторій по кожній кафедрі. Такий розрахунок був проведений в нашому вузі в 1979 році. І на підставі розрахункових даних було графічно відображено наявність і недостатню кількість аудиторій по кожній кафедрі, що дозволяло наочно переконатися в тому, скільки аудиторій необхідно кожній кафедрі для забезпечення занять у першу зміну. ??
Для створення ефективної системи управління навчальним процесом необхідно впорядкувати чинну систему, а потім вирішити питання з автоматизацією цього складного процесу (перекладу складання розкладу через комп'ютерну систему). Але перш ніж вводити будь-які нововведення в роботу з розкладом, необхідно досконально вивчити цей процес.
Розробка такого роду програм вимагає врахування специфіки освітньої установи. Для цього необхідно виявити об'єкт дослідження даного дипломного проекту, ним є процес складання розкладу навчального процесу.
Предмет для розгляду є діяльність інженера по складанню навчального розкладу.
Таким чином, мета дипломної роботи - розробити автоматизоване робоче місце інженера щодо складання розкладу.
Для досягнення даної мети необхідно вирішити наступні завдання:
Теоретичний аналіз і обробка практичної та методичної літератури з теми дипломної роботи.
Проектування програмного рішення і вибір засоби розробки.
Реалізація програмного рішення і початкове наповнення інформацією.
Тестування та апробація продукту в діяльності інженера щодо складання розкладу.
1. Теоретичний аналіз та практичні підходи до процесу складання розкладу
. 1 Розклад навчальних занять і його роль у життєдіяльності вузу
Завдання складання розкладів є предметом наукових досліджень з середини минулого століття. Область їх застосування включає в себе різні сфери людської діяльності, такі як: транспортні перевезення, масове обслуговування, промисловість, освіта і т. Д. Практика висуває безліч завдань, які неможливо ефективно вирішити шляхом повного перебору. Для більшості моделей теорії розкладів знаходження оптимального розкладу є важкою задачею, а рішення наближених до реальних умов завдань володіє ще більшою складністю, оскільки дані рішення повинні задовольняти численним, часто конфліктуючим між собою обмеженням виробничого, організаційного та психофізіологічного характеру. Виходом з даного положення є відмова від підходу, коли придатним вважається тільки найкраще рішення. Розглянемо задачу подібного класу, що виникає в конкретній галузі управлінської діяльності, - складання розкладів навчальних занять у ВУЗі.
Кількісний та якісний ріст вищої школи вимагає нового підходу до вирішення завдань управління навчальної, наукової та господарською діяльністю вузів. Цей підхід в останні роки знаходить своє втілення в застосуванні сучасних засобів обчислювальної техніки і математичних методів в управлінні вищими навчальними закладами. У сучасному світі все більшого поширення набувають різного роду системи автоматизації технічних процесів, які завжди виконувалися вручну. Наприклад, системи прийняття рішення в маркетингу, експертні системи, що замінюють досвідчених фахівців, прогнозують системи в самих різних галузях науки і техніки. До таких же процесів відноситься і складання розкладу, який досі в багатьох навчальних закладах створюється вручну на основі багаторічного досвіду. Сучасні it-технології розташовують засобами, що дозволяють найкращим чином організувати будь-який процес, в тому числі і навчальний.
Завдання планування розкладу навчальних занять - це завдання на складання розкладу комбінаторного типу, характерною особливістю якої є величезна розмірність і наявність великого числа обмежень складної форми. Фактично, в даний час, не існує універсальних методів вирішення таких завдань. Пряме застосування математичної (класичної) теорії розкладу до задачі складання навчальних занять не представляється можливим [14, 15, 16]. Тим не мен...
