й німецький фізик Л. Больцман писав: «Немає нічого практичнішим хорошою теорії». У першому наближенні можна сказати, що методологія в будь-якій області знань являє собою теорію методів, способів, прийомів, які використовують практичні дослідники при вирішенні тих чи інших проблем. До методології звертаються тоді, коли ці методи, прийоми і способи дають збої, не призводять до очікуваних результатів. Тому методологія відповідній галузі знань є досить важливим і необхідним інструментом підвищення ефективності та адекватності дослідницької діяльності, особливо в складних і швидкозмінних ситуаціях і процесах. Саме з ними, як правило, доводиться мати справу професійним аналітикам. Методологія аналітичних досліджень, економічних, соціальних і політичних проблем надзвичайно складна. Природно, що викласти її в одній книзі просто неможливо. Тому ми виділяємо чотири основні проблеми, з якими в першу чергу стикається кожен професійний аналітик:
оволодіння основними поняттями, принципами, правилами методології аналітичних досліджень;
системні дослідження управління та прийняття рішень;
збір та обробка даних, статистичний аналіз і моделювання досліджуваних системних явищ;
інформаційне забезпечення системного аналізу та інформаційна безпека.
. 1 Основні поняття та визначення
Люди в побуті, і у професійній діяльності навчилися виділяти в різноманітті явищ, подій і процесів щось стійке, більш-менш постійне, незмінне. Це «щось» є інваріантом різноманіття, або цілісністю. Цілісність - вихідне поняття системного аналізу. Воно дозволяє виділяти в оточуючому нас різноманітті те, що представляє для нас максимальну важливість, від чого залежать успіх або невдача нашої діяльності. Поняття «цілісність», або «ціле», є бінарним. Це означає, що воно набуває сенс і значення тільки в єдності з іншим поняттям - «частина». Велике машинобудівне підприємство може розглядатися як ціле. Його цеху або більш-менш автономні служби - частини цілого. Ефективність роботи підприємства залежить від взаємодії, злагодженості та ефективності його частин.
Дослідження різного виду целостностей і утворюють їх частин часто називають холистическим (від грец. «holos» - ціле). В рамках холістичного підходу, що розвивалося в багатьох філософських і релігійних навчаннях давнину, виник і сучасний системний підхід. З точки зору цього підходу для розуміння целостностей, особливо в живій природі і в суспільстві, а також у складних фізичних утвореннях, таких як молекула, необхідно ввести додаткові важливі поняття: зв'язок, відносини, дія, взаємодія. Ці поняття разом з поняттями «частина» і «ціле» впритул підводять нас до ключових для цієї роботи поняттями «система» і «структура».
Зв'язки і відносини не можна помацати і побачити. Точно так само не можна побачити і помацати дію, взаємодія, організацію, дезорганізацію, розвиток і еволюцію. Ці поняття узагальнюють і виражають досвід людини, що має справу з численними цілісностями. Одні з них важливі, істотні для досягнення певних цілей і вирішення завдань, інші ж утворюють фон або навколишнє середовище досліджуваної цілісності. За певних умов події, явища і процеси, істотні для життєдіяльності людини, соціальних груп і суспільства і для досягнення поставлених ними цілей, розглядаються як системи. Поняття «система», як і багато інші базові фундаментальні поняття, неоднозначно. Воно не може бути точно і формально визначено, щоб бути застосовним до всіх можливих цілісності, з якими доводиться мати справу будь-якій людині, сучасним менеджерам і аналітикам.
Можна виділити ряд важливих, необхідних для вироблення більш точного і адекватного завданням системного аналізу уявлення про соціальні, економічні та політичних системах, з якими має справу системний аналітик і на вивчення яких спрямовані аналітичні дослідження. Для опису таких систем недостатньо просто вказати, що ціле складається з частин, що властивості та особливості цілого не ідентичні простої суми властивостей і особливостей частин. Ціле складається з частин взаємопов'язаних. При цьому, чим складніше система, тим Нерівноцінною частини. Як вже було сказано вище, видалення невеликого шматка з глиби мармуру не змінює її якості як матеріалу, придатного для створення скульптури. Тоді як видалення мозку в розвиненого ссавця перетворює його з живого організму в труп. Але так воно не з усіма частинами живого організму. Видалення деякого органу, наприклад апендикса, у людини практично не заважає його інтелектуальної та практичної діяльності. Таким чином, розглядаючи цілісність як систему, ми повинні виділяти суттєві для її якісної визначеності частини, підсистеми або компоненти. Ці терміни будуть надалі вживатися як синоніми.
Компоненти системи пов'язані один з одним певним ...
