ранкфурт.
У 1933 р Вертгеймер емігрував до США, де працював в Новій школі соціальних досліджень (Нью-Йорк). Тут у жовтні 1943 р Вертгеймер помер. У 1945 р вийшла його книга Продуктивне мислення raquo ;. У ній з позицій гештальтпсихології експериментально досліджується процес вирішення завдань, який описується як процес з'ясування функціонального значення окремих частин в структурі проблемної ситуації. В. Келер вважає цю книжку найкращою пам'яттю про М. Вертгеймер.
Серед засновників гештальтпсихології Курт Коффка (1886-1941), можливо, був найвинахідливішим. Він народився і виріс у Берліні і там же здобув освіту в місцевому університеті, проявивши винятковий інтерес до природничих наук і філософії. Надалі він вивчав психологію під керівництвом Карла Штумпфа і отримав докторський ступінь в 1909 році. У 1910 році Коффка почав своє тривале й плідне співробітництво з Вертхеймером і Келером у стінах Франкфуртського університету.
Стаття Коффки, що отримала назву Перцепція: введення в гештальт - теорію (1922), містила основи гештальтпсихології, а також результати багатьох досліджень та їх оцінки.
У 1921 році Коффка опублікував книгу Основи психічного розвитку; присвячену формуванню дитячої психології і яка мала успіх і в Німеччині, і в Сполучених Штатах. Його запрошували в Америку для читання лекцій в університетах корнепл і Вісконсіна, а в 1927 році він отримав місце професора в смітівським коледжі в Нортхемптопе, штат Массачусетс, де пропрацював до своєї смерті в 1941 році. У 1933 році Коффка видав книгу Принципи гештальтпсихології" , яка виявилася занадто важкою для читання, і тому не стала основним і найбільш повним посібником з вивчення нової теорії, як на це розраховував її автор.
Дослідження розвитку сприйняття у дітей, які проводилися в лабораторії Коффки, показали, що у дитини є набір неясних і не дуже адекватних образів зовнішнього світу. Коффка приходив до висновку про те, що в розвитку сприйняття велику роль відіграє поєднання фігури і фону, на якому демонструється даний предмет. Він сформулював один із законів сприйняття, який був названий «трансдукція» Цей закон доводив, що діти сприймають не самі кольори, але їхні стосунки.
Вольфганг Келер (1887-1967) був глашатаєм руху гештальтпсихології. Його книги, написані з дивовижною ретельністю і акуратністю, дали класичне уявлення про багатьох аспектах цього наукового напрямку. Заняття фізикою, яку Келер вивчав спільно з Максом Планком, переконали його в тому, що ця наука повинна бути пов'язана з психологією і що гештальти (форми або структури) зустрічаються в психології так само, як і у фізиці.
Келер народився в Естонії. Коли йому було п'ять років, його сім'я переїхала на північ Німеччини. Свою освіту він отримував в університетах Тюбінгена, Бонна і Берліна, де в 1909 році захистив докторську дисертацію у Карла Штумпфа. Потім він відправився в університет Франкфурта, куди прибув незадовго до появи там Вертхеймера з його іграшковим стробоскопом.
Після еміграції в США Кепер викладав у Свартморском коледжі в Пенсільванії, написав кілька книг і редагував журнал «Психологічні дослідження». У 1956 році він був удостоєний нагороди «За видатний внесок у науку» Американської психологічної асоціації, а незабаром після цього був обраний її президентом.
Німецький психолог, який емігрував в 1932 році в США, Курт Левін (1890-1947 рр.) увійшов в історію науки як автор теорії поля. Слідом за гештальтпсихологами (з якими він один час безпосередньо співпрацював) він вважав, що образ світу формується відразу як цілісність, і це відбувається в даний момент як інсайт (ага-рішення).
Важливе значення мали узагальнюючі статті 20-х рр. М. Вертгеймера «До вчення про гештальте» (1921), «Про гештальттеории» (1925). У 1926 р К. Левін пише статтю «Наміри, воля і потреби» - експериментальне дослідження, присвячене вивченню потреб і вольових дій. Ця робота має принципове значення: гештальтпсихология приступає до справжньому експериментальному дослідженню цих областей психічного життя, найбільш важко піддаються експериментальному дослідженню. Все це дуже піднімало вплив гештальтпсихології. У 1929 р В. Келер читає лекції з гештальтпсихології в Америці, які потім виходять книгою «Гештальтпсіхопогія». Ця книга являє систематичне і, мабуть, найкраще виклад цієї теорії.
Школа розпалася в кінці 1930-х рр. Однак, вона сприяла створенню одного з найбільш впливових напрямків сучасної психотерапії - гештальт-терапії, основоположником якого є німецько-американський психолог Фріц (Фредерік) Перлз (1893-1970 рр.). Ф. Перлз вважав, що будь-який аспект поведінки - є прояв цілого, тобто буття людини. Крім того, ідея цілісності - і це вже від гештальтпсихологии - означає розуміння індивіда, я...
