и як експериментальної, так и консультаційної роботи, проведеної за помощью різніх дослідніцькіх методів. Всі це и много Іншого свідчіть про Актуальність проблеми оптимального Вибори методів дослідження в психології, Які повінні ВІДПОВІДАТИ поставлених Завдання. Актуальність проблеми зумов вибір тими дослідження: Методи дослідження в психології
Мета дослідження : дослідіті СУТНІСТЬ І вівчіті методи Деяк відів дослідження в психології
дослідницька методика психологія тестування
2. Проблематика складання дослідніцькіх методик
Високі вимоги життя до организации виховного процесу змушують шукати Нові, більш ефектівні соціально-психологічні методи ДОСЛІДЖЕНЬ. Існуючі соціально-психологічні методики в більшості своїй Далекі від возможности Відповісти на всі питання, что вінікають перед практичним психологом.
У даній роботі з Вивчення методик акцент зроблений на дослідженні двох Важлива проблем - діагностики псіхічніх станів особистості та діагностики міжособістісніх отношений в групі.
Діагностична методика зобов'язана буті стандартизованность, причому стандартизація розглядається в двох планах: як Вироблення єдініх вимог до процедури експеримент І як визначення єдиного крітерію ОЦІНКИ результатів діагностичних випробувань.
Если зі стандартізацією процедури все идет й достатньо ясно, то з визначенням Вибори єдиного крітерію ОЦІНКИ, вінікають проблеми. І, дере за все, в проблемі точки відліку.
Поки идет мова про діагностику інтелекту, проблем не вінікає. Такою точкою відліку є статистична норма, за відношенню до якої оцінюються Різні Ступені успішності виконан діагностичної проби.
Альо як бути з діагностікою псіхічніх властівостей и станів особистості в психології? Де та межа, яка відокремлює норму від патології? І як можна візначіті норму, если даже визначення такого Поняття в психології НЕ існує.
Протяг багатьох років психологи Займаюсь акцентуаціямі характером, що не задаючісь харчування: акцентуація по відношенню до якіх крітеріїв? До якої норми поведінкі? Тому що будь-яка методика, пов'язана з діагностікою псіхічніх властівостей и станів, приходити до висновка про адекватне або неадекватно поведение обстежуваного. Всі ЦІ роздуми відомі и й достатньо спантелічують тестологів.
У 1933р. під егідою Міністерства освіти и психологічного інституту Було віпущено навчальний посібник Психологічна діагностика raquo ;, у якому Вказував: в якості крітерію, орієнтуючісь на Який можна порівнюваті значення тестового обстеження, доцільно використовуват т. з. соціально-психологічний норматив (СПН) .
У Стислий виде СПН можна візначіті як систему вимог, якові суспільство перед представляет шкірному з его членів. Щоб не буті відторгнутім від існуючої поза его спільності, особистість винна володіті тимі Вимогами, Які до него пред являються, причому процес цею є активним - шкірний прагнем зайнятості певне місце в соціальній спільноті и Свідомо Здійснює це процес прілучення до класу, групі. ЦІ вимоги и могут складаті Утримання СПН, Пожалуйста по суті, є Ідеальною моделлю вимог соціальної спільності до особистості.
Отже, оцінка результатів тестування винна проводитись по Ступені блізькості до СПН, Який діференціюється в освітньо-вікових межах.
Отже, СПН є Ідеальною моделлю, вимог соціальної спільності до особистості raquo ;, це ота сама норма або точка відліку, яка діференціюється в освітньо-вікових межах .
А як же буті з індівідуальнімі властівостямі особистості, з індівідуальнімі характерами? Що может дати СПН при тестуванні екстраверт чуттєвого типу и інтроверта уявно типом (за методом К. Юнга), або індівіда ж рецептівної орієнтацією характером и індівіда, ж експлуататорської орієнтацією характером (за методом Е. Фромма)?
3. Основні вимоги до програм соціально-психологічних ДОСЛІДЖЕНЬ
3.1 Тіпологічні методики дослідження особистості
Друга половина двадцятого століття ознаменувалась вибухово характером з'явиться НОВИХ типологій характерів, зі свого діагностичної процедури. У США вінікла теорія тіпів raquo ;. Вже К. Юнг помітів, что розглядаючі рух людського життя, ми бачим, что долі одного типу (ектравертного) обумовлюються основном про єктами его інтересів, в тій же годину як долі Іншого (інтравертного) визначаються самперед его внутрішнім життям, его суб raquo ; єктом .
Саме Керуючому тіпологією К. Юнга, БУВ Створений Індикатор тіпів Майєрс-Бріггс-МВТі, что базується на двох різніх способах поповнення запасу ЕНЕРГІ...
