статей відзначені в роботах Е.Т. Соколової, Н.С. Бурлакової, Ф. Леонтіу, Н.К. Радіної, О.В. Митіної, В.Ф. Петренко, М. Арутюнян.
Р. Бейлс, М. Комаровський, Т. Парсонс розроблена теорія статеворольової соціалізації; С. Джаклін, Е. Маккобі положення теорії нової психології статі; концепція диференціації статей розроблена В.А. Геодакяном; концепція статевої диференціації В.Є. Каганом; культурно-історична концепція розвитку особистості розглядають гендер як соціальний конструкт (Л.С. Виготський, Д.І. Фельдштейн, Д. Б. Ельконін, Є. Здравомислов, А. Тьомкін). Ідеї ??полоролевого виховання дітей дошкільного віку сформульовані Т.А. Репиной, І.С. Клецина, Е.А. Конишевих, Л.В. Штилевой, Л.П. Шустова та ін .; проблеми статевої ідентифікації дітей розглядаються в роботах AM Прихожан, І.І. Толстих, А.Ш. Шахманова, Т.М. Юферова.
Мета дослідження: вивчити особливості гендерної психології як науки та основних аспектів її дослідження.
Об'єкт дослідження: гендерна психологія як галузь наукового знання.
Предмет дослідження: зміст, розвиток і особливості гендерної психології.
Завдання:
. Дати загальну характеристику гендерної психології як наукового напрямку.
. Вивчити основні поняття гендерної психології.
. Розглянути історію розвитку гендерної психології.
Методи дослідження засновані на аналізі, систематизації теоретичних даних, контент-аналізі наукової літератури з психології, філософії, культурології, соціології, соціально-культурної діяльності, дисертацій з теми дослідження, матеріалів періодичних видань, наукових досліджень вітчизняних і зарубіжних вчених, що працюють над даною темою.
Структура роботи. Робота складається з вступу, розділів, висновків, списку використаної літератури, який налічує 37 джерел. Основний текст роботи викладено на 33 сторінках.
1. Загальна характеристика гендерної психології як наукового напрямку
Гендерні дослідження зародилися під впливом феміністського руху другої хвилі (60-ті роки ХХ ст.), який виявив проблему нерівності можливостей за ознакою статі при формальному юридичному рівність статей. Боротьба за соціальну рівність на початку XXI століття полягає, крім іншого, в тому, щоб можливості людини якомога менше визначалися фактором статі. Коли на законодавчому рівні ця проблема була вирішена, виявилося, що фактична нерівність за ознакою статі, проте, збереглася у всіх сферах життя. Саме це і стало причиною появи другої хвилі феміністського руху.
Гендерні дослідження привели до розуміння того, що проблема нерівності набагато глибше, ніж це уявлялося; що воно впирається у відтворення нерівності можливостей. Була переосмислена роль культури, популярних стереотипів, упередженості науки у формуванні уявлень про жіночому і чоловічому, про мужність і жіночність і їх роль у створенні бар'єрів перед жінками та чоловіками. Гендерні дослідження вивчають динаміку змін чоловічих і жіночих ролей у суспільстві та культурі, розробляють перспективну стратегію досягнення фактичної рівності можливостей жінок і чоловіків.
Гендерна психологія - область психологічного знання, вивчає характеристики гендерної ідентичності, що детермінують соціальну поведінку людей в залежності від їх статевої приналежності. Акцент у психологічних дослідженнях цієї галузі знання зроблений на порівняльному вивченні особистісних характеристик людей чоловічої і жіночої статі.
Гендерна психологія - це область наукового знання, яка сформувалася з опорою і на перетині таких психологічних дисциплін, як диференціальна психологія і психологія розвитку. Основу гендерної психології склали: розділ диференціальної психології - психологія статі і розділ психології розвитку -псіхосоціальное розвиток особистості (той аспект, який обумовлений статевою приналежністю індивіда). Дані розділи психологічної науки визначили основну структуру гендерної психології, яка представлена ??двома основними блоками інформації: психологія статевих відмінностей (основна тематика розділу психологія статі) і гендерна соціалізація. У розділі психології статевих відмінностей розглядається весь спектр психологічних відмінностей представників чоловічої і жіночої статі, це відмінності в когнітивної, мотиваційної, емоційної, поведінкової та інших сферах особистості. При цьому використовується традиційний для психології понятійний апарат, використовуються ті психологічні поняття, за допомогою яких розкривається структура особистості.
У вітчизняній психології в 70-90-і роки XX століття обумовленість розвитку особистості статевою приналежністю і статевою роллю досліджували А.Г. Асмолов, А.І. Бєлкін, Д.Н. Ісаєв, І...
