ітератури за темою курсової роботи;
· Здійснити емпіричне дослідження з діагностики соціально-психологічної адаптованості особистості;
· Здійснити аналіз отриманих результатів.
Предмет дослідження: взаємозв'язок адиктивної поведінки та соціально-психологічної адаптованості особистості підлітка.
Об'єкт дослідження: соціально-психологічна адаптованість особистості підлітка.
Методи і методики: метод теоретичного аналізу літератури, метод тестування (багаторівневий особистісний опитувальник «Адаптивність» (МЛО-АМ)), метод статистичного аналізу.
База дослідження: ГУО «СШ №1 ім. С.І. Граховскогог.п. Глуський », 10-11 класи.
1. Теоретичні аспекти зниження соціально-психологічної адаптованості особистості підлітка під впливом адиктивної поведінки
1.1 Адиктивна поведінка як відхилення
Аддиктивное поведінка виражається в прагненні до відходу від реальності шляхом зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійною фіксацією уваги на певних предметах або активностях (видах діяльності), що супроводжується розвитком інтенсивних емоцій. Процес вживання того чи іншого речовини (субстанції), що змінює психічний стан, прихильність до предмета або участь в активності, приймають такі розміри, що починають управляти життям людини, робить його безпорадним, заважає до протидії адикції. Людина зазвичай прагне до психологічному і фізичному комфорту, хоче перебувати в гарному психофізіологічному тонусі, не випробовувати негативних емоцій, наприклад, тривоги, туги та ін. У повсякденному житті таке комфортний стан не завжди досяжно або називається недостатньо стійким. У результаті відбувається порушення відчуття психологічного комфорту. Люди по-різному ставляться до цих ситуацій: одні використовують свої внутрішні ресурси (силу волі), прагнуть до спілкування з друзями, близькими людьми і т.д., інші - сприймають їх як труднопереносимиє. Про таких людей можна сказати, що у них низька переносимість психологічних труднощів (фрустрація), вони використовують будь-які кошти або стимул, штучним чином змінюють психічний стан, підвищують настрій, можна спочатку домогтися бажаного, задовольнити своє прагнення, проте надалі цього вже недостатньо:прагнення до відходу в адиктивна поведінка частіше спостерігається, коли людина стикається з важкими ситуаціями в житті: втрата колишніх ідеалів, розчарування в роботі, втрата сім'ї, соціальна ізоляція, різка зміна первинного стереотипу життя, втрата близьких їм друзів [8, с. 5].
Бажане зміна настрою по аддиктивному механізму може бути досягнуто різними способами: за допомогою прийому алкоголю або речовин, що змінюють психічний стан (інгалянти, куріння); участю в азартних іграх, включаючи комп'ютерні ігри; допомогою сексуальної адикції; переїданням або голодуванням; тривалим прослуховуванням музики; повним зануренням у якийсь вид діяльності, забуваючи про свої інших життєво важливих проблемах і обов'язках (власне здоров'я, благополуччя родини, турбота про дітей та ін.)
Оцінка будь-якого поведінки завжди має на увазі його порівняння з якоюсь нормою, як уже зазначалося в попередньому розділі, проблемна поведінка підлітків називається деструктивним. Юнацький вік взагалі і рання юність особливо представляють собою групу погодинного ризику. Чому? По-перше, позначаються внутрішні труднощі перехідного віку, починаючи з псіхогормональних процесів і закінчуючи перебудовою я-концепції. По-друге, пограничность і невизначеність соціального стану юнацтва, по-третє, протиріччя, зумовлені перебудовою механізмів соціального контролю: дитячі норми контролю, засновані на дотриманні зовнішніх норм і слухняності дорослим, вже не діють, а дорослі способи, які передбачають свідому дисципліну і самоконтроль, ще не склалися або не зміцніли [11, c. 74].
У цей період підлітку постає вирішити дві складні і взаємовиключні завдання - усвідомити і прийняти свою унікальність - ідентичність (почуття свого «Я») і отримати підтвердження свого ухвалення середовищем однолітків. Частим ритуалом прийняття в групу є прийом речовин, що змінюють психічний стани підлітка (адиктивна поведінка). Цей досвід часто дає підлітку відчуття психофізичного переживання комфорту, прийняття та безпеки в цілому спектрі ситуацій, якось: знайомство з новими людьми, спілкування з протилежною статтю, вираження своєї індивідуальності в агресії. При вживанні різного роду речовин (субстанції) вперше, підліток розглядає це, як універсальний засіб для вирішення накопичених до цього часу всередині - і міжособистісних проблем. Однак ціною за цю легкість може бути втрата ідентичності свого «Я». Криза «ідентичності», харак...
