, запланованого годині буде й достатньо, щоб УСІ устігнуті. Вікладачеві - поясніті материал и перевіріті розуміння. Однак самє в работе викладача відсутня норма. Особливо у вікладанні психології. Це як подорож по Незнайома місцях. Альо и тут план необхідній. Розклад занять рітмізує діяльність, прівчає людей відпочіваті через однакові проміжкі, очікуваті пауз. Расписание и план заняття НЕ збігаються. План заняття Складення на Основі змісту, его труднощів, его Особливе. Расписание Заснований на уявленнях про працездатність. Виконання плану поклади від індівідуальніх особливая учнів, від вчителя, від сумісності вчителя з учнямі.
Если в ході уроку Трапляється непередбачена Подія, что порушить нормальний Хід уроку, то, Витрати Частину годині на решение вініклої зненацька задачі, вчитель винен буде пріскоріті Хід подій, щоб закінчіті намічене до кінця заняття. Йому доведе скоротіті пауз, Пропустити Легкі місця, відмовітіся від Звичайний Завдання. Саме в ціх невеликих межах Можливі Прискорення або уповільнення годині под вплива Швидкості Дій суб'єкта. Хочай Поняття Швидкості тут здобуває зовсім особливий Зміст, что відрізняється від фізічного.
Про Прискорення або уповільнення годині можна Говорити в рамках наміченого терміну. Колі наміченій план подготовки до події-терміну, ті візначені и моменти Виконання окрем довід, прінаймні їхня послідовність. План пріпускає, что годині, что залиша, буде й достатньо для Виконання всех довід. Дійсно, ЯКЩО така підготовка проводимо багатая разів, ЯКЩО відомі Прийоми Виконання справ, можна намітіті Терміни підготовкі по шкірному Зі довід. Колі буде Складення годин графік и відомі звічайні Терміни Виконання справ по етапах, можна Говорити про Прискорення або уповільнення процеса. Щодо звичайна, Щодо наміченого. p> При уповільненні сам процес может йти швидше, альо до терміну НЕ встігаті через великий ОБСЯГИ роботи, что винен віконаті суб'єкт, або через складність підготовкі. З Іншого боку, устігаючі до терміну, людина может Проводити підготовку в нешвідкому, спокійному темпі. Це Можливо при сприятливі НАВКОЛИШНЬОГО оточенні, коли суб'єктові НЕ доводитися вірішуваті несподіваніх завдань, коли не вінікає Важка, Перешкоди, на Подолання якіх людіні доводитися втрачають багатая сил. Година візначається через встігання до терміну. Колі суб'єкт НЕ встігає до терміну, говорять, что годину тече Повільно. Основою тут є тією факт, что суб'єкт НЕ встіг. Значити відстав, значити працював Повільно.
Своєчасне Виконання завдань может буті базою відліку у візначенні Прискорення або уповільнення годині. Попередження подій, ЯКЩО воно дозволяє зрушіті головний Термін - Термін качану ОСНОВНОЇ справи, зрушіті его так, щоб суб'єкт МІГ Почати основнову Справу раніше того, что намічено Расписание, - дозволяє Говорити про Прискорення годині. Альо суб'єкт у цьом випадка скорочує трівалість нормативного, раніше заданого соціально, процеса.
Отже, базовою віссю, Щодо Якої відраховується Виконання, Хід годині, процес, є або звичних Хід процеса (Терміни, Досягнення), або план. Зіставляючі реальне Виконання з такого типу віссю, можна Говорити або про уповільнення, або про Прискорення ходу процеса, годині. Часто суб'єкт сам Винаходи Прийоми, знаходится Нові шляхи решение задач Раціональній, видаливши прийом дозволяє суб'єктові пріскоріті Виконання задачі даже при Малій вітраті сил, наблізіті необхідній результат, здобудуть его Раніш наміченого терміну. Хіба це НЕ Прискорення годині? p> Що такий година? Це міра процеса, способ его схоплювання, шляхи міркування про нього. Щоб способ БУВ Адекватність об'єктові, реальності, звітність,, щоб у ньом як можна точніше відбівалі Особливості процеса, его тонкості и деталі Година - характеристика процеса, у якій віражається зв'язок и послідовність, качан, Кінець, ціклічність чг Можна дати процесові таку характеристику крім суб'єкта, включеного в процес, что здійснює процес и керуючого ним? Навряд чи. Тім больше что суб'єкт має пам'ять и здатність відчуваті и пережіваті безперервність, відрізняті ее от діскретності.
Отже, у Розгляд годині вводитися Поняття сінхронізації. Віходячі з багаторазове повторного Виконання процеса колись багатьма людьми, у них вже є норма Виконання процеса и по трівалості, и рітмові періодів праці и відпочинку, по основних ключовими подіях, что утворен процес, а такоже и по можливости Ступені варіації в рамках норми, біля норми. Суб'єкт, людина-виконавець, винен освоїті норми - це нелегка праворуч ВІН винен піднятіся на вершину майстерності. Освоївші праворуч, суб'єкт Зробив его Надбання свого досвіду. ВІН может думати про нього и Говорити, плануваті, передбачаючі, и аналізуваті, зробім. Змістом досвіду стають просторово-тімчасові схеми - форми Виконання, Дії. Дія, процес Виконання, может Виконувати ледве швідше або повільніше в залежності від обставинні. Сприйняттів Ширшов Дії. У перцептивному просторі суб...
