єктивне відчуття людиною своєї приналежності до чоловічої або жіночої статі. Більшість людей вже протягом перших років життя починають усвідомлювати себе представниками чоловічої або жіночої статі. Однак немає ніякої гарантії в тому, що статева ідентичність людини буде збігатися з його біологічною статтю. Так, деякі люди відчувають значні незручності, намагаючись ідентифікувати себе як чоловіка або жінку. В даний час зростає кількість випадків зміни статі хірургічним шляхом. [9, с.286]
Статева ідентичність не зводиться лише до володіння зовнішністю чоловіка або жінки. Формування статевої ідентичності відбувається під впливом розвитку біологічних передумов, закономірностей статевої диференціації в ході статевої соціалізації. Її найважливіші елементи - особистісні та статеві характеристики батьків, у тому числі їх статева ідентичність і рольові моделі, стать дитини, уявлення батьків про те, якою має бути дитина даної статі, особливості інститутів соціалізації. [2, с.64]
Терміном статева роль позначається сукупність установок і форм поведінки, що вважаються в певній культурі нормальними і прийнятними для представників тієї чи іншої статі. Статеві ролі формують у людей пов'язані з їх підлогою поведінкові очікування, які вони повинні виправдовувати. Поведінка, розглядається як соціальний прийнятне для чоловіка, називається маскулінних, а для жінки - фемінінним. [9, с.287]
Два показника - маскулінність і фемінінність утворюють чотири типи статевої ідентичності:
маскулінний (високі показники із маскулінних ознаками - агресивний, напористий, схильний до ризику, незалежний, мужній і т.п. і низькі з фемінінних - ласкавий, жіночний, добрий, вірний, уважний до інших і інш.);
фемінінний (низькі показники із маскулінних ознаками і високі - з фемінінних);
андрогінний (високі показники і по маскулінних, і з фемінінних ознаками);
недиференційований (низькі показники і із маскулінних і з фемінінних ознаками).
Поло-рольові очікування є культурно обумовленими і варіюють від одного суспільства до іншого. Крім особливостей культури наші уявлення про мужності і жіночності визначаються також і історичною епохою, в контексті якої розглядаються відповідні форми поведінки. Так, якби в американській сім'ї 50-х років батько залишався вдома і дбав про своїх дітей дошкільного віку, поки його дружина здійснювала ділові поїздки, його поведінка, ймовірно, послужило б приводом для крайнього подиву, якщо не для насмішок. Сьогодні молоді пари значно частіше розподіляють між собою домашні обов'язки. Вони виходять швидше з практичних міркувань, ніж з упереджених уявлень про те, як повинні поводитися чоловіки і жінки. [9, с. 289]
У трансляції дітям статеворольових якостей надзвичайно велика роль стереотипів, вироблених у суспільстві та культурі, щодо чоловіків і жінок.
Ці стереотипи можна умовно розділити на статеві (відмінності, що йдуть від природи чоловіка і жінки) і гендерні (відмінності, сформовані під впливом соціуму). [7, с.59]
Статеві стереотипи відображають уявлення про мужність - жіночності і стосуються насамперед антропометричних характеристик. У масовій свідомості жінки, в порівнянні з чоловіками, нижче ростом, мають меншу масу тіла, вузькі плечі і широкий таз, меншу м'язову силу. Поширена також думка, що жінки витриваліші чоловіків і т.д.
До гендерним характеристикам, дифференцирующим в масовій свідомості чоловіків від жінок, відносяться агресивність, домінантність, впевненість у собі, незалежність, сміливість, грубість, активність і логічність мислення чоловіків і залежність, лагідність, боязкість, мрійливість, забобонність , емпатічность, тривожність і емоційність жінок. [7, с.59]
Таблиця
Якості типового чоловіка і типової жінки
Типовий чоловік Типова женщінаАгрессівний ТактічнаяПредпріімчівий Проявляє расположеніеДомінірующій НежнаяНезавісімий Чи не використовує грубих вираженійСкривающій емоції Розуміє почуття другіхЛюбіт математику і науку РазговорчіваяОбладает діловими навичками РелігіознаяЗнает, як освоювати світ СпокойнаяСамодостаточен Сильно потребує защітеСвободно говорить про секс з іншими мужчінаміІнтересуется власною зовнішністю
Сучасний етап розвитку нашого суспільства є періодом перегляду чоловічих і жіночих ролей. Багато з тих, хто виховувався під впливом жорстких статево-рольових стереотипів, сьогодні відчувають на собі наслідки свого виховання і прагнуть звільнитися від його стримуючих механізмів. [7, с.60]
гендерна ідентичність статева школа
Висновок: У кожному людському суспільстві хлопчики і дівч...
