ес соціалізації молодих людей;
. Розкрити Особливостігри підготовкі и перепідготовкі ПРОФЕСІЙНИХ кадрів як необхідної соціально-педагогічної умови успішного Функціонування молодіжніх ОРГАНІЗАЦІЙ Великої Британии.
Студентське дозвілля Молодіжне Великобританія
1. Структура молодіжного дозвілля та его види
Дозвілля - це сукупність зайняти у вільний час, с помощью якіх задовольняються безпосередні Фізичні, психічні и духовні спожи, в основному відновлювального характеру. На Відміну Від природної основи Відновлення сил людини, дозвілля є спеціфічнім, соціальнім способом регенерації ціх сил.
Дозвілля молоді - Важлива сфера розвитку особистості. Вона спріяє формуваня наукового світогляду, Політичної и моральної культури особистості, ее естетичних поглядів и смаків; тут віробляється вміння обстоюваті ідеалі и духовні цінності, підтрімуваті норму здоров я.
До дозвілля імовірніше Всього можна Віднести Такі види зайняти, як читання, переглядання телепередач, відвідування кінотеатрів, театрів, концертів, спілкування з друзями, заняття спортом, розваги, Прогулянки, ігри, пасивний відпочинок и т. ін. Для зайняти у години дозвілля характерна в основному самоособістісна спрямованість їхнього змісту.
Більш піднесена діяльність - це заняття у вільний час, с помощью якіх людина розвіває и реалізує свой творчий Потенціал, бере доля у ВИРОБНИЦТВІ матеріальніх и духовних цінностей, найбільш ефективна удосконалює собі як особистість.
Структура дозвілля складається з декількох рівнів, что відрізняються одна від одного своєю псіхологічною и культурною значімістю, емоційною вагомістю, щаблі духовної актівності.
Найпростішій вид дозвілля - відпочинок. ВІН призначеня для Відновлення витраченного во время роботи сил и поділяється на активний и пасивний. Пасивний відпочинок характерізується таборували Спок, что знімає стомлений и відновлює сили. Активний відпочинок, навпаки, відтворює сили людини з перевіщенням вихідного уровня. ВІН надає роботу м язам и псіхічнім функціям, яка НЕ ??нашли! Застосування в праці. Людина насолоджується рухом, ШВИДКО зміною емоційніх вплівів, спілкуванням Із друзями.
Активний відпочинок, На Відміну Від пасивного, потребує Деяк мінімуму свіжіх сил, вольовости зусіль и підготовкі. Досліднікі віділяють трьох основні Функції активного відпочинку: відбудовну; розвівальну; гармонізації.
Між робот и відпочінком соціологи, психологи, економісти ВСТАНОВИВ прямий Взаємозв'язок. Цінностям, ціннісному компоненту культури, цінніснім орієнтаціям молоді присвячено Чимаев сторінок Наукової літератури з різніх Галузо знань. Вивчення ціннісної свідомості и ціннісніх уявлень у соціології та психології - це традиція ще з часів М. Вебера. Такі аспекти Вивчення цінностей полягають у вивченні особливую впліву системи цінностей на формирование соціально-психологічного знання, его про єктівність, можлівість буті інструментом СОЦІАЛЬНОГО управління.
Незважаючі на й достатньо широкий спектр наукових проблем дослідження ціннісніх орієнтацій, много ее аспектів залішаються невівченімі. Діскусійнім залішається такий направление, як ціннісне структурування дозвілля молоді.
Система цінностей розвівається и функціонує в Певнев соціальному середовіщі, на певній матеріальній основі, яка, з одного боці, формує спожи молоді, а з Іншого - представляет собою умови, Механізми і: фактори їх удовольствие. Вплив СОЦІАЛЬНИХ умів на Суспільні процеси має макро - и мікрорівні, но Последний, як правило, є багатоваріантною конкретізацію Першої, ее емпірічнім проявитися через Такі Механізми, як формально (заклади культури) i неформальних (квартира, вулиця) мікросередовіща, Різні форми міжособістісного спілкування, соціально-культурна символіка І, звічайна, технічні засоби ретрансляції творів мистецтва.
На удовольствие культурних потреб молоді, проведення дозвілля значний вплівають соціально-економічні фактори: соціальний статус молодих людей та їх батьків, середньодушовій прибуток у родіні, майно (власність), наявність вільного годині. При цьом матеріальне становище двояко відбівається на задоволенні культурних потреб - у безпосередній актуальній форме, коли певні соціальні групи молоді Вже володіють предметами та способами опанування культури, и в опосередкованій потенційній, коли смороду лишь володіють реальною можлівістю прідбаті ЦІ предмети й засоби.
Аналіз даних, отриманий у ході дослідження, свідчіть что ніні найпошіренішімі технічними Засоба є телевізор, магнітофон та радіопріймач. Наявність у продаж широкого спектру Просто у корістуванні та відносно недорогих любительський фотоапаратів вплінуло на том, что цею технічн...
