Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Петербургу та Москви Першої половини двадцятого століття

Реферат Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Петербургу та Москви Першої половини двадцятого століття





слідження. У Першому розділі вісвітлюється історія розвитку Класичного танца кінця дев ятнадцяти качана двадцятого століття, розглядаються становлення и розвиток и Класичного танца, и хореографічного освітнього процесса. У іншому розділі детально розглядається педагогічна діяльність видатних педагогів Санкт-Петербургу та Москви. У висновка узагальнені результати дослідження, сформульовані основні Висновки.


1. Балет России На межі двох століть


Колі в Інші види мистецтва прийшов реалізм, європейський балет опинивсь в стані Криза і занепад. ВІН Втратили змістовність и цілісність и БУВ вітісненій феєрією в Италии, мюзік-холом в Англии. У Франции ВІН перейшов у фазу консервації відпрацьованіх схем и прійомів. Тільки в России балет зберіг характер творчості, де склалось естетика гранд балету, академічного балету - монументального спектаклю зі складним танцювально композіціямі и віртуознімі ансамблевого и сольними партіями. Творець естетитки академічного балету - М. Петіпа, французький танцівник, в 1847 году пріїхав до России. Створені ним у Співдружності з Л. Івановім (1834-1901) и композиторами П. Чайковського и А. Глазуновим балет «Спляча красуня» (1890), «Лускунчик» (1892), «Лебедине озеро» (1895), «Раймонда» ( 1898), «Пори року» (1900) стали вершинами Класичного сімфонічного балету и перемістілі центр хореографічної культури в Россию [17].

Роль Одетти - Оділлії, в «Лебединого озері» віконувала Пьеріні Леньяні (1863-1923) - італійська балерина, что здобули освіту в міланській балетній школі. За закінченні школи вона удосконалювалася в класі відомої італійської тренершей К. Баретта. П. Леньяні з успіхом дебютувала на сцені театру «Ла Скала» и виступала в Паріжі, Мадріді та Лондоні. П. Леньяні булу последнего італійської балерини, панівною на Петербурзької балетної сцені. Незабаром з Петербурзької школи БУВ віпущеній цілий ряд таких российских віконавіць, Які НЕ только не надходило італійкам, а й набагато їх перевершувалі.

Серед них перше місце, безсумнівно, належало Матільді Феліксівні Кшесінскій (1872-1971) та Ользі Йосіпівні Преображенській (1871-1962).

М. Кшесинську - донька прославленого Виконавця характерних танців и мімічного актора Ф. Кшесінського - закінчила Петербурзький балетну школу в 1890 году по класу Б.Йогансона, альо Згідно брала уроки и у Чекетті. У 1904 году М. Кшесинську перша з российских получила звання прими-балерини. Вона Неодноразово з очень великим успіхом виступала за кордоном и булу невтомнім борцем за Захоплення російського балету.

Ольга Йосипівна Преображенська закінчила школу на рік Ранее Кшесинской, в 1889 году, но Почаїв віступаті в головному партіях пізніше. У тисячі вісімсот дев'яносто дві году О. Преображенська дебютувала як балерина в балеті «Калькабріно». Ее Виступ в 1900 году в балеті «Синя борода» в роли Ізорі залишково Затвердівши положення ТАНЦіВНИЦі. Займаючі перше положення в балеті, Преображенська стала пріділяті много уваги педагогіці, якої Цілком и віддалася, закінчівші свою артистичність діяльність. Вона булу прекрасним педагогом І як Ніхто вміла «ставити руки» у своих учениць. Ее теоретичні статьи и вислови про хореографічному віхованні Надзвичайно цінні для розвитку російської методики викладання .

Серед чоловічого складу Петербурзької балетної трупи віділявся віпущеній зі школи в 1888 году Микола Густавович Легат (1869-1937). У ЦІ ж роки Петербурзька балетних трупа збагатілася и цілим рядом других першокласніх артістів, среди якіх булі провідні виконавці та бліскучі солісти, что відрізняліся досконалістю техніки і Яскрава індівідуальністю. До їх числа треба Віднести М. Петіпа, В. Трефілова, С. Легата та багатьох других.

Незважаючі на такий яскравий склад віконавців, Який з шкірних роком поповнювався талановита молоддю, репертуар театру збагачувався очень скупо.

У 1897 году як відображення інтересу российских політічніх Кіл до Далекого Сходу Було поставлено балет Іванова «Дочка Мікадо», а через два роки - балет-феєрія Чекетті «З місяця в Японію». Ні в художньому, ні в хореографічному відношенні ЦІ постановки інтересу не уявляли.

М. Петіпа в цею годину продовжував обслуговуваті палацові Святкування, Направляюча свою невичерпний фантазію и талант на создания чисто розважальних постановок. Характерними зразки подібніх вистав БУВ балет «Фетіда и Пелей», Сейчас в Петергофі (ніні Петродворце) напрікінці липня 1 897 року.

Лише в 1898 году на сцені Маріїнського театру з явився новий балет - «Раймонда», - музика до которого булу написана учнем и послідовніком Чайковського, видатна російськім композитором А. Глазунова. Ставив вистави М. Петіпа. Слідом за «Раймонда» на сцені Маріїнського те...


Назад | сторінка 2 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Балет &Лебедине озеро&
  • Реферат на тему: Основні Тенденції банківського сектору в 2009 году
  • Реферат на тему: Ефективність ігрових Показників Молодіжної збірної відряд України з баскетб ...
  • Реферат на тему: Балет "Лебедине озеро"
  • Реферат на тему: Балет & quot; Лебедине озеро & quot;