Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Петербургу та Москви Першої половини двадцятого століття

Реферат Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Петербургу та Москви Першої половини двадцятого століття





атру з явилися ще дві одноактних балетів Глазунова - «Випробування Даміса» и «Пори року». У того ж году М. Петіпа поставивши одне з найбліскучішіх своих балетів - «Арлекінада». Остання постановка М. Петіпа? балет композитора А. Корещенко «Чарівне дзеркало». У 1903 году М. Петіпа БУВ відстороненій від керівніцтва балетом и в 1910 году помер в Гурзуфі.

Заслуги М. Петіпа перед російськім балетом велічезні. Всі свое життя ВІН відстоював прогресивні традиції балету, відкідаючі танець заради танцю. Его танцювальна фантазія НЕ мала між як относительно сольних номерів, так и масових спонукати, Які до цього годині залішаються неперевершений. Стійка принципова позиція М. Петіпа в харчуванні хореографії допомогла російському балету війтом зі стану Криза і вступитися на шлях світовіх перемог.

Заслуги М. Петіпа перед російськім балетом велічезні. Всю свою Вірнім сподвижником М. Петіпа БУВ X. Йогансон, Який з 1869 року почти Цілком Присвятої собі педагогіці и ВДОСКОНАЛЕННЯ російської школи Класичного танца. ВІН, так само як и М. Петіпа, беззастережно засуджував безглуздій техницизм італійськіх балерин, но уважности стежа за їх танцем. Х. Йогансон НЕ боявсь переносіті у свой клас том, что вважаться корисностям для вдосконалення своєї педагогічної системи та розвитку мистецтва сценічного танцю.

Призначення в 1892 году на посаду педагога в балетне училище Енріко Чекетті віклікало протест з боці Деяк российских вікладачів. Если стримання Х. Йогансон обмежувався лишь Скорботна погойдуванням голови, то більш темпераментних П. Гердт йшов на відкриту зварку з новим педагогом, роблячі Йому недвозначні НАТЯК на его хореографічну безграмотність. Однако Залучення Є. Чекетті до роботи в школі Було необхідне хоча б для того, щоб остаточно Розкрити секрети італійськіх артістів.

З тисячі вісімсот дев'яносто чотири року Почаїв планомірна робота Е. Чекетті в старших класах. Росіяни критично спріймалі его викладання но з великим захопленості Займаюсь в італійця, переймаючі технічні Прийоми італійців, что дозволяли Їм Виконувати Вісім піруетів, делать стрімкі тури и бліскучі фуете. Італійська школа навч российских вільно володіті віртуознім танцем, альо аж Ніяк НЕ підпорядкувала їх своєму впліву. Петербурзькі артисти, закінчівші школу по класу Е. Чекетті, спрямовуваліся в клас вдосконалення, керованих Х. Йогансон, а учні Х. Йогансона, ставши артистами, удосконалюваліся у Чекетті. Педагогічна діяльність Є. Чекетті в России Припін в 1902 году. До цього годині російська школа в балеті встігла віпередіті італійську и піті далі.

Паралельно З РОЗВИТКУ російської хореографічної освіти Почаїв розвіватіся и наука про балет, что свідчіло про прогрес хореографічної думки в России. У тисяча вісімсот вісімдесят п'ять году БУВ віпущеній з Петербурзької школи в кордебалет Володимир Іванович Степанов (1866-1896). У 1889 году В. Степанов поступово вільним слухачем в Петербурзький університет. Одночасно ВІН поглиблено працював над Винаходи системи запису танцю, в чому досяг значний результатів. Его система відрізнялася великою простотою и легкістю засвоєння. У 1891 году праця В. Степанова «Таблиця знаків для запісування рухів людського тіла» булу всебічно обговорено особливую комісією з провідніх діячів Петербурзької трупи и Визнання что має першорядне значення. Однако ця робот не булу Надруковано в России. За сприяння П. Лесгафта и своих товаришів В. Степанову удалось поїхаті в Париж. У тисячі вісімсот дев'яносто дві году с помощью балетмейстера Й. Гансена книга булу видана французькою мовою. Повернувшись до России, В. Степанов продовжував удосконалюваті свою систему. У тієї ж годину ВІН вироби на Основі узагальнення досвіду российских педагогів програму викладання балетного танців для Петербурзької балетної школи, но ее Впровадження в життя зустріло Відсіч з боці консервативно налаштованих керівніків училища. У московській балетній школі программа В. Степанова зустріла Співчуття и булу впроваджено в практику. Через кілька років после цього программа булу введена и в Петербурзькій школі. У +1896 году В. Степанов Важко захворів и помер. Помощью системи В. Степанова БУВ Записаний цілий ряд балетів.

У ЦІ роки стали регулярно з'являтися и російські книжки, прісвячені балету. Крім праці Степанова по запису танца и роботи А. Плещеєва «Наш балет», ще в 1882 году Вийшла книга К. Скальковський «Балет, его історія и місце в ряді витонченням мистецтв», такоже робота А. Цорна, викладача бального танців, «Граматика танцювального мистецтва и хореографії », булу видана в Одессе в 1890 году. Крім роботи Цорна, в ЦІ роки відаваліся чісленні підручники бального танців. У багатьох з них були цінні методичні вказівки, что стосуваліся и Вивчення танца сценічного [29].

Різниця между Обом Основними балетних трупами - московської та Петербурзької - в ЦІ роки, булу та...


Назад | сторінка 3 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основні Тенденції банківського сектору в 2009 году
  • Реферат на тему: Ефективність ігрових Показників Молодіжної збірної відряд України з баскетб ...
  • Реферат на тему: Особливості композиції акту &Тіней& в балеті Маріуса Петіпа &Баядерка&
  • Реферат на тему: Особливості роботи педагога бального танцю в хореографічній школі мистецтв ...
  • Реферат на тему: Історія розвитку та методика викладання східного танцю