ustify"> · таблиця для реєстрації викладачем результатів гри.
Правила гри:
. Є чотири продукти: гусак, качка, курка і. Кожна з птахів зображається карткою:
* гусак - червоною;
* качка - синьою;
* курка - коричневої;
* фазан - зеленою.
. Ціна гусака, качки і курки - $ 1, фазана - $ 2.
. Кожен учень розводить птахів одного виду і продає (обмінює) їх на ринку. Кожен продавець виходить на ринок, розташовуючи продуктами вартістю $ 4 (бюджет споживача):
. Студентам видаються відповідні набори (птахи плюс долари).
. Кожен продавець є і споживачем. Він отримує свою таблицю Менгера. Використовуючи її і враховуючи заданий бюджет споживача ($ 4), студент повинен визначити рівноважний набір продуктів і максимальну корисність, т. Е. Вирішити завдання, аналогічну завданню з розділу «Теорія».
. Кінцева мета споживача-продавця - отримати рівноважний набір в матеріальній формі (картка плюс гроші) і пред'явити його викладачеві. Необхідно особливо підкреслити, що замість будь-якого птаха студент може пред'явити відповідну її вартості кількість доларів.
. Для того щоб «добути» рівноважний набір, учень вимушений мінятися продуктами з іншими учнями. Долар володіє більшою ліквідністю, а тому він цінніший за гусака або курки.
. У грі особливо виділяється випадок, коли учень пред'являє викладачеві $ 4. Цей учень - абсолютний переможець гри, тому що він домігся складної мети, - отримав максимально можливий обсяг ліквідних коштів.
. Бали присуджуються за такими правилами:
* п'ять балів. Пред'явлені $ 4;
* чотири бали. Правильно визначені рівноважний набір і максимальна корисність, причому рівноважний набір пред'явлений викладачеві (якщо крім птахів здаються долари, то необхідно пояснити, якого птицю «замінює» кожен долар);
* три бали. Правильно визначені рівноважний набір і максимальна корисність, але учню не вдалося зробити потрібний обмін і набір не є рівноважним (продавець володіє економічними знаннями, але йому не вистачило підприємницьких здібностей);
* два бали. Рівноважний набір визначений невірно, пред'явлений набір вартістю $ 4 (продавцеві не вистачає економічних знань, і він не продемонстрував підприємницького таланту);
* один бал. Пред'явлено набір вартістю менше $ 4 (продавця обдурили партнери по операції, або товар вкрадений).
. Перемагає учень (студенти), що отримав найбільшу кількість балів.
Підвести підсумки гри потрібно, використовуючи таблицю 1.2 (Додаток А). Повідомте кожному студенту його рівноважний набір і максимальну корисність, використовуючи ту ж таблицю. Проаналізуйте помилки, допущені при вирішенні задачі рівноваги споживача і обмін продуктів. Оголосіть переможця (переможців) гри.
Цілі, процедура проведення ділової гри «постачальників і покупців»
До початку участі в грі студенти повинні вміти максимізувати прибуток фірми, використовувати критерій оптимальності структури запасів (аналізувати відношення ціни продукту та обсягу витрачених на нього ресурсів).
Поняття:
Ресурс, норма витрат ресурсу, оптимальний випуск.
Група в процесі проведення гри повинна навчитися розраховувати оптимальні запаси ресурсів і оптимальний випуск продукту при простому виробництві, прибрести навички укладання угод.
Цілі гри:
. Засвоїти поняття «ресурс», «продукт», «норма витрат ресурсу», «оптимальний випуск».
. Навчитися розраховувати оптимальні запаси ресурсів і оптимальний випуск продукту при простому виробництві.
. Набуття елементарних навичок пошуку на ринку постачальників ресурсів і покупців продуктів, обліку ризику невиконання зобов'язань постачальниками.
Необхідний час: 1 академічна година.
Матеріали:
· картки із нормами витрат ресурсів і цінами товарів (табл. 2.1). Примітки:
а) фірми 1 і 2 виробляють молоко і зерно. Вони використовують корм для тварин і праця кваліфікованих техніків;
б) фірми 3 і 4 - виробляють хліб і тісто. Вони використовують працю кваліфікованих пекарів і зерно;
в) фірми 5 і 6 - виробляють йогурт і масло з цукру і молока;
г) фірми 7 і 8 - виробляють торти і бублики з йогурту і тіста;
д) фірми 9 і 10 -п...
