к фрустрації, тобто перешкод, виникають на шляху цілеспрямованих дій суб'єкта, або ж не наступ стану, до якого він прагнув. Ця теорія стверджує, що, по-перше, агресія завжди є наслідком фрустрації і, по-друге, фрустрація завжди спричиняє за собою агресію.
Інший погляд на походження агресивної поведінки представлений у теорії соціального навчання Л. Берковітц. Для того щоб агресивна поведінка виникло і поширилося на певний об'єкт, необхідно щоб існувало дві умови перше - щоб перешкода, що виникло на шляху цілеспрямованої діяльності, викликало у людини реакцію гніву і друге - щоб в якості причини виникнення перешкоди був сприйнятий інший чоловік.
Найсучасніша точка зору на походження агресивної поведінки пов'язана з когнітивної теорією навчання, про яку ми вже говорили в першій чолі.
Агресивні дії розглядаються не тільки як результат фрустрації, але і як наслідок навчання, наслідування іншим людям. Агресивна поведінка в цій концепції трактується як результат наступних когнітивних і інших процесів:
1. Оцінки суб'єктом наслідків своєї агресивної поведінки як позитивних.
2.Наличие фрустрації.
3.Налічіе емоційного перезбудження типу афекту або стресу, що супроводжується внутрішньою напруженістю, від якої людина хоче позбутися.
4.Наявність відповідного об'єкту агресивної поведінки, здатного зняти напругу і усунути фрустрацію.
Говорячи про причини агресії потрібно враховувати, що агресія - неоднорідна за своєю природою. Виділяють різні типи і види агресії. p> перше, розрізняють реактивну і спонтанну агресію. Ряд важливих відмінностей зазначив С. Фешбах, розмежувавши один від одного експресивну, ворожу та інструментальну агресію. Експресивна агресія є мимовільний вибух гніву і люті, нецілеспрямований і швидко прекращающийся, причому джерело порушення спокою не обов'язково піддається нападу.
Найбільш важливо розрізнення ворожою і інструментальної агресії. Метою першої є головним чином нанесення шкоди іншому, в той час як друга спрямована на досягнення мети нейтрального характеру, а агресія використовується при цьому лише в якості засобу (наприклад, у разі шантажу, виховання шляхом покарання, пострілу в захопив заручників бандита).
Інструментальну агресію С. Фешбах поділяє на індивідуально і соціально вмотивовану, можна також говорити про своєкорисливою та безкорисливої, або антисоціальною та просоціальной агресії.
Серед форм агресивних реакцій, що зустрічаються в різних джерелах, необхідно виділити наступні:
В· Фізична агресія (напад) - використання фізичної сили проти іншої особи.
В· Непряма агресія - дії, як обхідними шляхами спрямовані на іншу особу (плітки, злобні жарти), так і ні на кого не спрямовані вибухи люті (крик, тупання ногами, биття кулаками по столу, ляскання дверима і ін.)
В· Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму (крик, вереск, сварка), так і через зміст словесних відповідей (погрози, прокляття, лайка).
В· Схильність до роздратування - готовність до прояву при найменшому порушенні запальності, різкості, грубості.
В· Негативізм - опозиційна манера поведінки, зазвичай спрямована проти авторитету або керівництва. Може наростати від пасивного опору до активної боротьби проти сталих законів і звичаїв.
З форм ворожих реакцій зазначаються:
В· Образа - заздрість і ненависть до оточуючих, обумовлені почуттям гіркоти, гніву на весь світ за дійсні або уявні страждання.
В· Підозрілість - недовір'я і обережність по відношенню до людям, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду.
Причини агресії дуже різноманітні. У літературі Вироблять кілька основних причин агресії у підлітків
В· Погіршенням соціальних умов життя дітей;
В· Кризою сімейного виховання;
В· Неувагою школи до нервово-психічному стану дітей. p> В· Великою кількістю сцен насильства в ЗМІ і к/ф. p> Прояв агресії так само вельми різноманітні.
Розрізняють два основних типи агресивних проявів:
- цільова агресія;
- інструментальна агресія.
Цільова агресія виступає як здійснення агресії як заздалегідь спланованого акту, мета якого - нанесення шкоди або збитку об'єкту. Інструментальна агресія вчиняється як засіб досягнення деякого результату, який сам по собі не є агресивним актом.
Агресивні прояви розрізняються за своєю структурою:
1. За спрямованості:
- Агресія, спрямована зовні;
- Аутоагресія - спрямована на себе.
2. За цілі:
- Інтелектуальна агресія;
- Ворожа агресія.
3. За методом вирази:
- Фізична агресія;
- Вербальна агресія.
4. За ступенем вираженості:
- Пряма агресія;
- Непряма агресія.
5. За наявності ініціативи:
-Ініціативна агресія;
-Оборонна агресія.
1.3 Джерела п...
