та виявлення на цій основі їх основних проблем і способів соціальної допомоги.
Для реалізації мети були поставлені такі завдання:
досліджувати теоретичну базу за допомогою аналізу наявних у науковій літературі, засобах масової інформації та інших джерелах різних точок зору на тему курсової роботи;
скласти соціальний портрет багатодітної сім'ї;
проаналізувати проблеми в багатодітних сім'ях;
охарактеризувати існуючі підходи соціальної допомоги багатодітним сім'ям;
вивчити і проаналізувати діяльність В«Центру соціальної допомоги сім'ї та дітямВ» м. Зеленогірська з утримання соціальної роботи з багатодітними сім'ями.
Об'єктом дослідження є багатодітної сім'ї. Предметом - зміст соціальної роботи з багатодітними сім'ями.
У даній роботі використано такі теоретичні методи дослідження: вивчення досвіду, аналіз, синтез, порівняння, узагальнення. p> Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та додатків.
Загальний обсяг роботи 36 сторінок, список використаної літератури включає 15 джерел.
1. Багатодітна сім'я як об'єкт соціальної роботи
1.1 Історичний процес еволюції сім'ї в Росії
Багатодітна сім'я - це сім'я, що має у своєму складі трьох і більше дітей та виховує їх до вісімнадцятирічного віку. Кількість таких сімей постійно зменшується. Багатодітність розглядається фахівцями в області сімейних проблем як якесь явище, тепер йде в минуле в міру трансформації суспільства, способу життя, зростання міст, руйнування усталених засад побуту.
Багатодітні сім'ї, найбільш поширені в Росії в колишні часи (на початку XX століття в європейській частині країни кожна сім'я мала в середньому 8 дітей), в даний час стійко складають дуже незначну частку від загальної кількості сімей. Сьогодні багатодітність є скоріше винятком із загального правила для переважної кількості регіонів Росії. Частка багатодітних по країні становить 2,6% від загального числа домогосподарств або 6,6% від числа сімей з дітьми (за даними перепису 2002 року).
Аналізуючи історичний процес еволюції сім'ї та впливу соціальної політики держави в післяжовтневій період Росії, ми можемо говорити про три основні фактори, зруйнували сім'ю як основний виховний інститут, а саме: моральному, фізичному і факторі психологічного відторгнення батьків від дітей.
І все ж сім'я як соціально-економічний і культурний феномен, виникнувши на зорі людства, виявилася надзвичайно стійкою. Вона успішно витримала різноманітні впливу змінювали один одного суспільно-економічних формацій.
Багатодітну сім'ю труднощі не обійшли стороною і в період соціалізму. У Дагестані, наприклад, сім'ю історично об'єднували кровноспоріднені тухумних зв'язку: приватна власність, супутні соціальні відносини, захисна психологічна атмосфера. Це внутрішній об'єднуючий фактор. Ззовні її об'єднували релігійні приписи, традиції та звичаї, громадська думка в сфері шлюбно - сімейних відносин і закони. p> Соціалізм, з'єднуючись з соціальними наслідками науково - технічної революції, вніс корінні зміни до більшість з цих факторів. Традиційна (патріархальна) сім'я, яка довгі роки була, за словами І.В. Бестужева-Лади, В«домашньої академієюВ», зруйнувалася. Виховання стало найважливішою функцією держави. У В«Декларації з дошкільного виховання В»(1917г.) вказувалося, що громадська безкоштовне виховання дітей має починатися з першого дня народження.
В умовах післяреволюційної Росії сім'я була настільки традиційно багатодітній, що у держави навіть не виникало потреби в спеціальному стимулюванні дітонародження. Проте фахівці, що досліджують проблеми демографії, відзначають, що держава не сформувало скільки-небудь серйозної демографічної політики на перспективу. Внаслідок цього, зберігалися за інерцією в перші десятиліття радянської влади традиції багатодітності поступово почали губитися.
Багатодітна сім'я перетворюється на нуклеарную (два покоління), плануючи для модного в ті роки В«СтилюВ» не більше двох дітей. У такій сім'ї значно слабшають, а то й зовсім зникають, такі засоби виховання, як різноманітність спілкування, безпосереднє зіткнення дитини з безліччю соціально-рольових відносин, ефект спілкування з представниками різних поколінь і близькими за віком численними дітьми (братами і сестрами) і багато іншого, забезпечували сім'ї ефективний виховний результат.
У вісімдесятих роках ХХ століття бути багатодітною матір'ю в Росії, точніше в СРСР, здавалося б було почесно. Сім'я, в якій народжувався п'ята дитина, отримувала численні і серйозні пільги від держави. До цього часу вже не переважав феномен малодетной ментальності. Однак добробут сім'ї в сучасних умовах вже не залежить від числа її членів, а більше залежить від особистої праці кожного поза сім'ї, тому за статистикою ...
