О.: Ізергіль сама розповідає про своє життя у 2 главі твори
У.: Що ж є головним у житті цієї старої?
О.: Любов, пристрасть - єдина сфера життя, де ця жінка себе реалізує
У.: Чому ж Ізергіль не могла жити як усі жінки: вийти заміж, народити дітей ...?
О.: У неї було багато чоловіків, але в її розповіді часто звучить слово В«НудноВ». Значить в тому, як вона розуміє життя і любов не може бути місця звичкою і одноманітності
У.: А чим Ізергіль пишається і що вона цінує понад усе в житті?
О.: Вище за все вона цінує свободу і з гордістю заявляє. Що ніколи не була рабою (див. епізод про угорця)
У.: Які ж долі тих чоловіків, з якими Ізергіль була знайома? Як вона з ними надходила? p align="justify"> О.: Старуха ставилася до чоловіків жорстоко, нелюдяно, безсердечно і думала завжди тільки про свою вигоду
У.: Чи змогла Ізергіль полюбити по-справжньому? кого?
О.: Вона любила угорця незважаючи на свою гордість. Він над нею сміявся, але вона змогла переступити через себе і допомагає йому втекти з полону
Висновок. Матеріал для запису в зошиті:
Стара Ізергіль змінилася, пройшла шлях від егоїстичної любові до себе до здійснення подвигу і самопожертви. Отже, відбувається еволюція образу Ізергіль. p align="justify"> У.: Отже, Изергиль розповідає дві легенди: про Лару і про Данко. Розглянемо першу легенду і образ Лари (глава 1). Хто такий Лара і якими рисами характеру він наділений? p align="justify"> О.: Лара - син орла і земної жінки. Риси його: гордість, себелюбство, егоцентризм. Він наділений мовцем ім'ям (Лара - означає В«знедоленийВ»)
У.: А чому Лара виявився відкинутий людьми?
О.: Він убив дівчину, яка йому відмовила в коханні
У.: А як би вчинив Лара в даній ситуації будь він людиною?
О.: Запитав би її згоди, згоди її сім'ї
У.: А як Лара надходить? Як людина або як хижак? p align="justify"> О.: Як хижак
У.: А чому ж люди тоді його не вбили?
О.: Якщо б вони його вбили, то самі вчинили б як хижаки, а не як люди. Тому вони обирають для нього справедливе покарання, йому дають можливість стати людиною, усвідомити свою поведінку, тому що він вважав себе вище інших людей, обраним. Він егоїстичний. p align="justify"> У.: Переходимо до другої легенді - легенді про Данко. Скажіть, хто такий Данко і якими рисами він наділений? p align="justify"> О.: Данко - звичайна людина, що живе серед інших таких же людей. Риси його: гуманізм, сила духу, хоробрість, впевненість у собі, самопожертву
У.: Ось Данко робить подвиг. А навіщо? Який сенс був йому здійснювати подвиг заради людей, які його не оцінили? p align="justify"> О.: Він хотів, допомогти людям. У цьому полягала його завдання і він її виконав. Він домігся, чого хотів - допоміг людям вийти з лісу, але ціною власного життя. Ну а те, що люди не оцінили цього вчинку - це вже інше питання - питання моральності
У.: Чи можна сказати, що про подвиг Данко всі забули і ніхто його не пам'ятає?
О.: Про його подвиг не забули. Про це подвиг пам'ятають ті люди, які розповіли цю історію Ізергіль, значить не дарма був здійснений цей подвиг (іскри, які бачать стара і автор)
Висновок: Подвиг Данко не безглуздою, його пам'ятають. Він здійснив подвиг заради людей. Але ці люди, на жаль, так і не змогли оцінити цей великий вчинок Данко.
У.: А тепер повернемося до нашого проблемного питання: чому ж саме в такій послідовності розташовані глави оповідання?
О.: Композиційно розповідь складається з трьох розділів. Кожна з цих голів має спільну мету - найбільш повно створити образ головного героя оповідання - образ старої Ізергіль, показати шлях її еволюції від егоїзму - до самопожертви, шлях, який Ізергіль пройшла від Лари до Данко, Вона проходить цей шлях, переступає через свою гордість і робить подвиг, рятуючи з полону коханої людини. Тому всі три частини оповідання мають одну мету - прагнення автора виявити справжню цінність людського життя. Автор дає дві концепції життя: 1) Тільки брати - як Лара
) Тільки віддавати, жертвувати собою - як Данко. Отже, існують люди такі, як Данко і такі, як Лара. Тому Горький хоче щоб ви, читачі, задумалися над тим, ким є ви і як чините - як Лара егоїстично. Або ж як Данко - допомагаєте людям. p align="justify"> Бесіда з учнями про моральність
Підведення підсумків уроку:
Висновок
