ння роману В«Звичайна історіяВ»
Роман В«Звичайна історіяВ» (1847) розглядається часом лише як підступ до більш складним і багатоплановим подальшим двом. Тим більше, що кілька схематичне побудова роману полегшує подібну задачу: нескладно побачити в ньому вихідний креслення для майбутнього повнокровного створення - В«ОбломоваВ». Але якщо ж поглянути на В«Звичайну історіюВ» як на зав'язь, з якої розвинулася вся романістика, як згусток творчої енергії, що надав імпульсу всьому творчості Гончарова, то саме цей роман зажадає самого пильного розгляду. У В«Звичайної історіїВ» вже проявилися всі переваги Гончарова у виборі традицій, жанру, сюжету, героя і відповідно всіх інших елементів роману, при цьому переваги настільки певні, що хоча вони і зазнали надалі зміни, але не в тій мірі, щоб змінилося саме істота зробленого вибору. Одночасно в першому романі вже дала про себе знати не тільки свобода творчого вибору, але і його В«несвободаВ», позначилася залежність від рекомендацій, висунутих тимчасової ситуацією і авторитетами в мистецтві. p align="justify"> Обговорення В«Звичайної історіїВ» у школі можливе на двох рівнях: загальнолюдському, доступному будь-якому читачеві, і конкретно-історичному (традиційному для уроків у школі та семінарів у вузі). На наш погляд, в обох випадках найбільш вдалим джерелом для школи є стаття В. Розова В«Як жити?В», Яка неодноразово друкувалася в якості передмови до видань роману і увійшла до збірки В«З вершинВ», призначений для школи. Різниця життєвої позиції дядька й племінника автор статті визначає як пріоритет розуму або серця (такий підхід був намічений у статті Бєлінського). У загальнолюдському аспекті вчитель може розглянути роман як співвідношення двох В«вічнихВ» типів людей, додатково мотивоване віком та особистими обставинами (план № 1), в іншому аспекті - як співвідношення світовідчувань, дворянського патріархально-ідеалістичного (романтичного - у широкому значенні слова) і пробуржуазного (план № 2).
План № 1. Як жити? p align="justify"> Серце і розум в житті Олександра і Петра Івановича Адуевих
Образ Олександра Адуева. Романтизм як юнацький максималізм і ідеалізм. Умови життя в селі і навчання в університеті: улаштованість побуту, відсутність В«боротьби за життяВ», загальна любов. Прагнення прожити життя по вищій нормі. Ідеальні уявлення про дружбу (повне розчинення в турботах одного, спільне переживання захоплень і печалей), любові (єдине, всі затьмарює почуття), сенс життя (служіння людству, яке дає право на славу), творчості (красиве і вільне вилив душі). При свідомості невідповідності ідеалів і дійсності - заперечення дійсності, думка про те, що світ В«не гіднийВ» високих поривів. p align="justify"> Образ Петра Івановича Адуева. Безстрасність зрілої людини. Самостійний шлях до життєвих благ і успіху. Важкий початок шляху і діяльне життя після досягнення становища в суспільстві. Соизмерение своїх здібностей і мети життя: свідомість своєї звичайності, конкретність і помірність мети. Розрахунок і поблажливість в дружбі і любові. Вивчення життя і пристосування до неї (свідомість себе сином ділового століття). p align="justify"> Образ Єлизавети Олександрівни. Єлизавета Олександрівна - зрілий, думаюча людина. Незатребуваність її душі у відносинах з чоловіком. Дружба з племінником як заповнення душевного вакууму. Трагедія героїні у фіналі роману: переродження Олександра як знак того, що її пориви не потрібні в світі процвітаючих людей. p align="justify"> Еволюція героїв в епілозі роману. Дядько - старий, що бажає зберегти домашнє вогнище. Хвилини сумніви в правильності своїх розрахунків. 30-річний Олександр, надолужувати у своїй кар'єрі те, що упустив за час романтичної юності. Подібність дядька й племінника в поклонінні грошам і кар'єрі. Їхнє ставлення до Єлизавети Олександрівні. Еволюція дядька - відступ від одноплановості. Еволюція Олександра - повна зміна життєвих орієнтирів. p align="justify"> Питання про закономірності епілогу. Незгода Бєлінського з авторським варіантом еволюції Олександра: він повинен залишитися романтиком, звівши ідеалізм в теорію. Паралель із пушкінські героями як матеріал для обговорення фіналу. Два варіанти долі Ленського. Менший порівняно з Ленським масштаб особистості Олександра Адуева, що визначає закономірність авторського фіналу. p align="justify"> План № 2.
Дворянин-романтик і діяльний буржуа в перспективі російського життя середини XIX століття
А. Адуев як представник дворянського романтизму. Дворянський садибний побут як джерело В«гіпертрофіїВ» серця. Вчення в університеті 30-х рр..: Атмосфера захопленості, ідеалізму, спрага великих звершень. Свідомість своєї винятковості як умова В«претензійВ» до життя. p align="justify"> Культура ніжних почуттів в житті молодого дворянина-романтика: сільські досліди і очікування великої любові у столиці. Любовні історії в ...
