, властиві індивіду, внутрішньо пов'язані між собою, складають своєрідну структуру. Індивідуально своєрідна, природно обумовлена ​​сукупність динамічних проявів психіки і називається темпераментом людини. [7,52]
Темперамент - закономірне співвідношення стійких індивідуальних особливостей особистості, що характеризують різні сторони динаміки психічної діяльності.
Поняття темпераменту виникло на основі вчення давньогрецького лікаря Гіппократа (VI ст. до н. е..), стверджував, що пропорція чотирьох елементів, з яких нібито складається людське тіло, визначає протягом фізичних і душевних хвороб. Властивості темпераменту - індивідуальний темп і ритм психічних процесів, ступінь стійкості почуттів, напруженість вольового зусилля і ін, які стосуються усіх сторонам психічної діяльності. Динаміка психічної діяльності, а, отже, і зазначені вище властивості темпераменту можуть бути пов'язані з іншими психологічними умовами - настроєм, мотивами діяльності, поставленої завданням. Разом з тим властивості темпераменту - це найбільш стійкі індивідуальні особливості, що зберігаються багато років, часто все життя.
Різні поєднання закономірно пов'язаних між собою властивостей темпераменту називають типами. У психології прийнято користуватися Гіпократовою класифікацією типів темпераменту - сангвінік, холерик, флегматик і меланхолік. [4,87]
Сангвінік - людина живий, рухливий, швидко відгукуються на навколишні події, порівняно легко переживає невдачі і неприємності. Повільного, незворушного людини зі стійкими прагненнями і більш-менш постійним настроєм, зі слабким зовнішнім виразом душевних станів називають флегматиком. Холерик - Людина швидкий, поривчастий, здатний віддаватися справі з винятковою пристрасністю, але не врівноважений, схильний до бурхливих емоційних спалахів, різким змінах на-будови. Меланхоліком ж називають людину, легко вразливого, схильного глибоко переживати навіть незначні невдачі, але зовні мляво реагує на навколишнє.
У людей одного і того ж типу темпераменту ступінь вираженості окремих його властивостей може бути різною. Від темпераменту залежать особливості характеру, що визначають динаміку його прояви. Наприклад, товариськість у сангвініка виявляється в легкому і швидкому зав'язуванні знайомства, у флегматика - у тривалості і стійкості його прихильності до своїх товаришів і знайомих, у прагненні до звичного для нього колу людей і т. д. Темперамент впливає на розвиток окремих рис характеру. Тому залежно від типу темпераменту дитини необхідно використовувати індивідуальні прийоми впливу на нього, щоб виховати потрібні властивості характеру. Так, щоб виховати старанність у меланхоліка, в ньому треба підтримувати впевненість у своїх силах схваленням. По відношенню до сангвинику слід частіше проявляти строгість. p align=center> 1.2.Темперамент і проблеми виховання
Щоб здійснювати індивідуальний, обгрунтований підхід до дітей, правильно уявляти собі, зокрема, властивості темпераменту. При кратковремен-ном знайомстві з дитиною можна отримати лише окремі, більш-менш яскраві враження про динамічну стороні психіки, які недостатні для достовірного судження про властивості темпераменту. Лише знаючи умови розвитку учня, зіставляючи дані про його поведінку і діяльності в різних обставинах, можна відрізнити випадкові манери, звички від більш корінних рис темпераменту. Важливим прийомом вивчення своєрідності динамічних проявів є порівняння учнів один з одним в рівних, по можливості, умовах.
Для віднесення учня до певному типу темпераменту слід переконатися в тій чи іншій вираженості у нього, перш за все, таких рис:
1. Активність. Про неї судять по тому, з яким ступенем натиску (енергійності) дитина тягнеться до новому, прагне впливати на навколишнє і змінити його, долати пре-пятствія. p> 2. Емоційність. Про неї судять по чуйності до емоціогенних впливів, по схильності знаходити приводи для емоційної реакції. Показова легкість, з якою емоція стає спонукальною силон вчинків, а також швидкість, з якою відбувається зміна одного емоційного стану іншим.
3. Особливості моторики. Вони виступають у швидкості, різкості, ритмі, амплітуді і ряді інших ознак м'язового руху (частина з них характеризує і мовну моторику). Ця сторона проявів темпераменту легше інших піддається спостереженню й оцінці.
Потрібно враховувати, що існують вікові особливості темпераменту: в кожному дитячому віці - своя специфіка активності, емоційності і моторики. Так, у молодшому шкільному віці характерні риси активності - легкість пробудження інтересу, готовність звернути увагу на будь-які зовнішні подразники і недостатня тривалість стану зосередженості - пов'язані з відносною слабкістю, чутливістю нервової системи дітей. І емоційність у цю пору життя, і моторика, звичайно ж, інші, ніж, скажімо, в підлітковому, а тим більше в юнацькому возра-сте. Ознаки того чи іншого типу темпераменту у дитини не можуть розгл...
