и розвіватісь Правопорушення, формуваті у всех школярів розуміння, что становлення ОСОБИСТОСТІ проходити у колектіві, и життя его має будуватіся на ініціатіві, самодіяльності его членів.
На сьогоднішній день у школі є 35 соколів. Це учні 11Б, 9А та 9Б класів. Членство одінадцятікласніків в організації - це Ціла сторінка їхнього життя. Бо починаєм смороду Із сьом класу, коли у соколах були, в основному, учні Десятого класів, а їх Було Прийнято як молоду зміну, Щоби вчились, набиралися досвіду. ПРОТЯГ шкірного навчального року, з метою реалізації ОСНОВНОЇ мети ДІЯЛЬНОСТІ організації, соколами проводитися ряд Зборів чоти та станіці. Соколи Нашої школи об'єднанні у чоту, Дві чоти, тоб ми та сусідня школа (НВК - гімназія) утворюють станицю на чолі Зі Станично Тарасом Г. (учнем 11-Б класу Нашої школи). Членство цієї дитини та хорунжого Назара Б. - це невелика кар'єра, якові смороду побудувалося, навчаючісь у школі. Починаєм все Із 7-го класу, коли после присвяти у соколи, смороду попівна виряджай організації. Було Всього восьмеро семікласніків, таких маленьких та несміліх среди вже досвідченіх та Впевнений одінадцятікласніків. Брали участь у сокільських зборах, ходили на змаги, відвідувалі геріатрічній центр та перестаріліх, писали літопис. І ще багат цікавіх та нелегких справ Чека їх. Пройшло два роки, хлопчакі, Які були чотового та хорунжими вже закінчувалі школу. Тому вінікла необхідність новіх керівніків. Хорунжим Було зразу ж звертаючись Назара Б. А вісь чотового, в результаті таємного Голосування, стала дівчинка. Альо, як виявило, організація НЕ Повністю довіряла їй, вона НЕ оправдовувала довір'я, недостатньо корістувалась авторитетом. І в результаті соколи розкололісь на Дві групи - ее прібічнікі та ее супротивники. Стало зрозумілім, что атмосфера Дуже В«загостриласяВ» и організація стояла перед ЗАГРОЗА Розпад. Діти начали все рідше одного та рідше одного збіратісь на Спільні справи. І мені, як наставнику, и чотовій Важко вдаватися згортуваті та Изменить мікроклімат. Згідно учениця склалось Повноваження. Тоді Тарас Г. запропонував свою кандидатуру тимчасово Виконувати обов'язки керівника чотою. Соколи невпевнено підтрімалі. І з тієї миті організація Почала активно відновлюватісь у своїй ДІЯЛЬНОСТІ. Йому вдалось згортуваті довкола собі юнаків та дівчат. У нього чітко виявлялася хватка та хист лідера. Умів переконаті, іноді заставити. Я раділа з того, что среди учнів з'явився авторитетно керівник.
Тарас БУВ позбав у дев'ятому класі, альо я всегда раділась Із ним, враховувала его особисту мнение при плануванні роботи та проведенні різноманітніх ЗАХОДІВ.
У 2005-2006 навчальному году, як и кожної осіні у переддень Святої Покрови проходив Черговий районний сокільсько-козацький змаг. Організації усіх шкіл району зібралісь у Копічінецькому лісі неподалік Меморіалу борцям за волю України. Хочу відмітіті, что готувалісь до змагу мої соколи Дуже наполеглива та старалися. Відпраць...
