кщо безсоромність побуту переходить у мову, то безсоромність мови створює те середовище, в якій безсоромність вже звична справа ... Уникайте слів-В«паразитівВ», слів сміттєвих, нічого не додають до думки. У словах-В«паразитівВ» прихована небезпека деградації особистості говорить. [7]
На жаль, всі ті явища, які настільки сильно не любив Д.С. Лихачов, зараз дуже поширені. p> Підвищення культури мови є актуальною проблемою сучасного суспільства. Щоб навчити говорити, дотримуючись норм сучасної російської мови, необхідно приділяти увагу формуванню культури мовлення вже в молодшому шкільному віці. Це є однією з найважливіших і первинних завдань вчителя початкової школи. Особливе увагу я б хотіла приділити позаурочних заходів у школі.
2) Значимість дозвілля
Одна з провідних тенденцій розвитку сучасної цивілізації пов'язана з посиленням ролі дозвілля у духовному житті суспільства і збереження здоров'я його членів. Вільне час за своїм обсягом починає перевищувати час праці. Дозвілля нині перетворився на настільки ж важливу сферу формування особистості, якими традиційно виступали, перш за все, робота і праця. Дозвілля набуває все більшої суб'єктивну цінність для людей, бо володіє широкими можливостями для самореалізації особистості, для задоволення її різноманітних потреб та інтересів. [1]
Вільне час в наші дні помітно перетворюється на самостійне поле життєдіяльності. ... Людина по-справжньому реалізує свої творчі здібності і задатки саме в сфері вільного часу. [8]
У сучасному російському суспільстві, в якому спостерігається нестабільність нормативно - ціннісних систем, проблеми дозвілля набуває особливої вЂ‹вЂ‹гостроти. У нашій країні дозвілля до цих пір схильний станом політики, економіки, ідеології і т.д. І як показує практика, дозвілля підростаючого покоління часто не тільки не приносить очікуваного відновлення сил, розквіту творчих здібностей тощо, а навпроти - шкодить особистості. У теж час дозвілля стає тією сферою, де відбувається спілкування людини з мистецтвом. А це означає, що необхідно звернути особливу увагу на сферу дозвілля.
Починати формування культури мовлення необхідно вже в дитячому, але усвідомленому віці. Найбільш підходящим для цього віком я вважаю молодший шкільний вік. Виходячи з цього, особливу увагу потрібно приділити сфері дозвілля. p> Як було виявлено в ході дослідження культурно-дозвільної діяльності, дозвілля виконує дві основні функції: рекреативную і розвиваючу. У рамках останньої існують наступні підфункції:
В· Залучення індивіда в процес безперервного освіти
В· Включення людей у ​​різні форми аматорської творчості
В· Забезпечення особистісно значущого неформального спілкування
В· Компенсаторна [1]
У рамках своєї методики я б хотіла розглянути першу підфункцію: безперервне просвітництво, а враховуючи факт того, що об'єктом методики є діти молодшого шкільного віку, особливу увагу я б хотіла...
