дослідження:
- історичний;
- діалектичний;
- дослідний;
- аналітичний;
- хронологічний.
Теоретичною та методологічною основою дослідження є статті, публікації в пресі, соціологічні та економічні дослідження, монографії, економічна статистика, архівні документи.
Теоретична і практична значимість роботи полягає в можливості використання результатів роботи для підготовки до семінарських занять з даної теми.
Мета і завдання курсової роботи визначають її структуру. Курсова робота складається з трьох пов'язаних між собою розділів, вступу, висновків, бібліографічного списку, восьми додатків. До складу роботи входять одна таблиця, одна копія документа і шість копій фотографій. Загальний обсяг роботи - 43 машинописних аркуша. p> У першому розділі курсової роботи були розглянуті вимоги до керівника банку, структура та керівництво Державного банку, а так само були вивчені такі поняття як В«лідерВ» і В«лідерствоВ».
У другому розділі були розглянуті характеристика і результати діяльності А.Л. Штігліца і Є.І. Ламанского - засновників Державного банку Російської Імперії. p> У третьому розділі були розглянуті сучасні вимоги до керівника банку, а також професійний досвід і особисті характеристики сучасних керівників Банку Росії.
1 Роль особистості в управлінні організацією
1.1 Вимоги до керівника банку
4 липня 1861 року, було Височайше затверджено штатний розпис Державного банку, в якому визначалися посади, що відповідали їм оклади, а також класи та розряди за посадами, мундирів і пенсій для службовців центрального управління банку.
До Державного банк, його контори та відділення дозволялося приймати на службу осіб з усіх станів, в тому числі і тих, хто не мав права вступати на державну службу.
Всі Керуючі Державним банком мали вищу освіту. Управляючі конторами, як правило, мали дипломи вищих навчальних закладів. А серед керуючих відділеннями тільки половина мала вищу освіту.
Вища освіта в Росії можна було отримати в університетах, інститутах, академіях, вищих училищах і на вищих курсах. Для дітей старовинних дворянських пологів призначалися мали статус вищих навчальних закладів закриті привілейовані Імператорський Царськосельський ліцей і Імператорська училище правознавства. Середня освіта можна було отримати, закінчивши гімназії, реальні і комерційні училища, духовні семінарії та прирівняні до них навчальні закладу. Початкова освіта давали повітові, міські та духовні училища, прогімназії, а також прирівняні до них навчальні заклади.
Чотири Керуючих Державним банком Є.І. Ламанскій, Е.Д. Плюскоті, С.І. Тімашов, І.П. Шипов закінчили Імператорський Олександрівський ліцей. Випускником Імператорського училища правознавства був Ю.Г. Жуковський Керуючий банком у 1889-1894 роках. Університетська освіта отримали троє Керуючих: О.Л. Штігліц, А.В. ЦІМС і А.В. Коншин. p> Перший Керуючий Де...
