39;єднання вчителів. p> 5. Телеконференції. p> 6. Консультаційні віртуальні центри (для школярів, вчителів, батьків). p> 7. Наукові об'єднання (для школярів, вчителів). p> Більшість інформаційних ресурсів мережі Інтернет можна використовувати не тільки на уроках з предметів, але і в позаурочній діяльності. p> Причому в багатьох видах позаурочної діяльності тісно приплітати такі послуги Інтернет, як віщальні, так і пошукові, інтерактивні та інформаційні.
Природно, що комплексне використання можливостей комп'ютерної мережі, можна домогтися дійсно чудових результатів.
Розглянемо шляхи застосування деяких з перерахованих послуг, що надаються всесвітньої комп'ютерної мережі.
Пошук і відбір теоретичного матеріалу. p> Цей вид позаурочної діяльності початку спрямований на збір інформації про якийсь об'єкт, ознайомлення учасників проекту з цією інформацією, її аналіз і узагальнення фактів, призначених для широкої аудиторії.
Часто, для проведення позакласних заходів, наприклад при проведенні математичної вікторини, присвяченій рішенню квадратних рівнянь, необхідно підготувати багато теоретичного матеріалу, в тому числі й історичні довідки, нові методи. Учні самі підбирають теоретичний матеріал під керівництвом вчителя. У цьому немає нічого нового, крім тих коштів, якими можуть в сучасному суспільстві скористатися учні. p> Мова не йде про те, щоб обладнати кожен кабінет необхідною кількістю комп'ютерів і організувати навчальний процес тільки таким чином, щоб учні працювали виключно в мережі або з комп'ютерними програмами. Ні комп'ютер сам по собі, ні мережа Інтернет, ні яке інше засіб навчання не в змозі замінити педагога, живе слово, безпосереднє спілкування. Мова головним чином йде про іншому - про включення комп'ютерних технологій у процес навчання шляхом організованою і педагогічно обгрунтованої позаурочної діяльності.
Інтернет містить у собі величезну масу інформації, як корисною, так і в якійсь мірі шкідливою для дитячих умів.
Перед учителем ставиться завдання не тільки відстежити сам матеріал, але і правильно організувати його пошук і відбір.
Але зате, скільки додаткових можливостей відкриває Інтернет.
Вашій увазі відкриваються книги, газети, журнали, електронні бібліотеки, бази даних, інформаційні системи, словники і довідники. Причому різних авторів і на різних мовах, а що найважливіше - не виходячи з будинку або комп'ютерного класу.
Учні вчаться поводитися з новій для них інформацією, відбирати вадние та актуальні моменти.
Цей вид діяльності широко застосовується в телекомунікаційних проектах, про які надалі буде розказаний докладніше.
Дистанційне навчання p> Виходячи зі специфіки предмета, будується методика застосування можливостей і ресурсів Інтернет в позаурочний час. Багато можливостей надає дистанційне навчання. p> Так, на сьогоднішній день, вже важко уявити сучасний урок без інформацій...
