Застосування Інтернет - технологій у позаурочній діяльності учнів p> Трофімова А.Л., вчитель інформатики школи № 156
2003
Введення p> Сьогодні Інтернет - технології займають важливе і особливе місце практично у всіх областях людської діяльності. Останнім часом все більше і більше говорять про впровадження і використанні Інтернету в освітньому процесі. Можливості використання мережевих технологій в освіті визначаються в першу чергу не технічними характеристиками телекомунікаційних систем, а змістовним і методичним наповненням. Звичайно, Інтернет - технології надають абсолютно унікальні можливості, недоступні в інших мережах. Однак можна почути думку, що поки далеко не все зрозуміло, що з цими можливостями можна робити в освітніх цілях як на самих уроках, так і в позаурочній діяльності. p> Тому, перш ніж використовувати ті чи інші інновації в навчальному процесі, вчителю завжди важливо чітко собі уявляти, які нові можливості можна використовувати і як вони вплинуть на ефективність навчання. p> Зараз вже всі розуміють, що Інтернет володіє колосальними інформаційними можливостями і не менш вражаючими послугами. Однак необхідно враховувати те, що, якими б властивостями ні мало той чи інший засіб навчання та інформаційно-предметна Середа, насамперед, первинні дидактичні завдання, особливості пізнавальної діяльності учнів, зумовлені певними цілями освіти. А Інтернет з усіма своїми можливостями і ресурсами - засіб реалізації цих цілей і завдань. p> З цієї причини, слід визначити, для вирішення яких цілей і завдань можуть виявитися корисними ресурси і послуги, які надає всесвітня комп'ютерна мережа.
Дидактичні можливості (Властивості і функції) мережі Інтернет пов'язані з її мовними, інтерактивними і пошуковими послугами, а також з інформаційними ресурсами, які можуть бути корисні в освітньому процесі. p> Розглянемо деякі з надаваних послуг всесвітньої комп'ютерної мережі, які можна застосовувати в освітньому процесі.
Віщальні послуги:
- книги, методична література, газети, журнали в електронному вигляді;
- навчальні та інші мають ставлення до педагогіки комп'ютерні програми;
- електронні бібліотеки, бази даних, інформаційні системи;
- навчальні та інші мають ставлення до педагогіки електронні книги, довідкові файли, словники, довідники.
Інтерактивні послуги:
- електронна пошта; В·
- електронні телеконференції; В·
- IRC (Internet Relay Chat).
Пошукові послуги:
- каталоги; В·
- пошукові системи; В·
- метапоіскових системи.
Всі зазначені послуги вже існують і досить добре розвинені в російськомовному Інтернеті.
Серед інформаційних ресурсів мережі слід особливо виділити:
1. Курси дистанційного навчання. p> 2. Курси, програми, призначені для самоосвіти. p> 3. Навчальні олімпіади, вікторини, телекомунікаційні проекти. p> 4. Методичні об&#...
