ідчать, що суспільство, яке сповідує свободу наукового пошуку й ефективно використовує результати технологічного прогресу, суспільство, що ставить перед собою постматеріалістіческіх цілі і культивує надутілітарние мотиви діяльності, веде до наростання майнової нерівності в масштабах, яких не знала історія. Даний парадокс пояснюється логікою розвитку соціальних систем, а природа такої нерівності і причини його поглиблення криються у відмінностях людей за рівнем їх здібностей і таланту і, отже, за можливостями досягнення успіхів у сфері виробництва, заснованого на засвоєнні і використанні нових знань. Таке нерівність може бути визнано справедливим навіть з позицій етики. p> Таким чином, торжество принципів свободи не може забезпечити рівності. Саме це, на наш погляд, є одним з найбільш несподіваних соціальних результатів нестримного прогресу науки і технологій. p> Історично прообразом "розколотою цивілізації" стала соціальна поляризація, наростаюча з 60-х рр.. всередині самих постіндустріальних суспільств. У міру підйому технологічного рівня виробництва та підвищення кваліфікації працівників зміцнювалася тенденція зростання добробуту тієї їх частини, яка виявляла здібності, помітно перевищують середні для всього масиву зайнятих. Якщо в 1890 р. лише 7% американської молоді віком від 14 до 17 років навчалися в середній школі, а в повоєнні роки більше 90%, то це означало лише те, що в Напередодні постіндустріальної революції вчорашні школярі не могли більше розраховувати на істотне зростання свого добробуту. Якщо в 1940 р. в коледжі надходило менше 15% випускників шкіл у віці від 18 до 21 року, а до 1993 цей показник зріс до 62%, то можна припустити, що з середини 90-х рр.. особи з вищою освітою також перестали відчувати себе тією групою населення, чиї доходи зростали швидше інших. Це припущення має чіткі статистичні підтвердження. З 1968 по 1977 р. реальні доходи осіб з незакінченою середньою освітою і випускників коледжів росли в США однаковими темпами (на 20 і 21% відповідно). Але вже за період 1978-1987 рр.. дохід працівників із середньою утворенням впав на 4%, а випускників коледжів - підвищився на 48% 2. З 1987 р. почалося скорочення середньої заробітної плати і володарів дипломів про вищим освіту (за 1987 1993 рр.. воно склало більше 2% 3); при цьому бакалаври збільшили свої доходи на 30%, а доктора наук майже вдвое4. p> Більше того, в останні роки інтелектуальна еліта стрімко стає новим домінуючим класом постіндустріального суспільства. Лише кожен п'ятнадцятий із тих, хто складає 1% найбільш багатих американців, отримує свої доходи в якості прибутку на вкладений капітал, тоді як більше половини представників даної групи працюють на адміністративних посадах у великих компаніях, майже третина представлена ​​практикуючими юристами та лікарями, а інша частина складається з людей творчих професій, включаючи професорів і викладачів. Чотири з кожних п'яти проживають сьогодні в США мільйонерів НЕ примножили успадковані ни...
