-рухової терапії. Відчуття і почуття єднання і гармонії, які виникають у групових танцювальних ритуалах, дають людям емпатичне розуміння один одного.
Танець дозволяє людині без ризику висловити все, що може і не може бути виражено словами, він може як стимулювати, так і надавати форму глибоко прихованим фантазіям, таким чином символічно висловлюючи людські можливості і конфлікти. Так як танець використовує природну радість, енергію і ритм, які доступні всім, він сприяє розвитку усвідомлення, розуміння "Я". Рух саме по собі змінює відчуття. Ці змінюються фізичні відчуття часто загострюються у танці. Вони забезпечують той базис, на якому виникають і виражаються почуття. Те, що перебувало на предвербальном і несвідомому рівні, часто кристалізується в безпосереднє почуття і особистісне переживання. Саме визнання цих елементів, спочатку властивих танцю, і призвело до їх використання в танцювально-рухової терапії.
Революційні зміни в танцювальному мистецтві, що сталися в першій половині XX століття, визначили розвиток ТДТ. Такі піонери танцю, як Ісидора Дункан і Мері Вигман, вважали, що емоційне і індивідуальне вираження є найголовнішим для танцівника. Їх досвід і переконання показують, що через тіло ми безпосередньо переживаємо і відповідаємо життя. Відкинувши убік строгу і структуровану техніку балету, вони заохочували безпосереднє, пряме вираження індивідуальності засобами танцю. За допомогою танцю вибудовується комунікація з самим собою і навколишнім середовищем. Ці танцівниці-новатори вважали, що танець залучає в дію всю особистість цілком: тіло, інтелект і душу, - і є засобом вираження та комунікації.
Відкриття психологічних аспектів танцю найчастіше пов'язують з ім'ям Меріон Чейз - танцівниці і викладача танцю. У процесі занять у своїх класах вона помітила, що деякі студенти більше цікавляться почуттями, що виражаються в танці, ніж технікою. Тоді вона стала звертатися до свободи руху, а не до механіки танцю. p> Танцювальна терапія з'явилася як професія в 40-і рр.. ХХ століття завдяки роботі Меріон Чейс. Танцівниця, вона почала викладати танець модерн після того, як закінчила свою кар'єру в компанії Денішоун в 1930 р. Вона помітила на своїх класах, що деякі студенти більше цікавилися почуттями, які виражалися в танці (самотність, переляк, страх і т.д.), і мало цікавилися самою технікою танцю. І тоді вона стала допомагати їм більше звертатися до свободи руху, а не механіці танцю.
Незабаром місцеві лікарі стали посилати їй своїх пацієнтів. Це були діти з антисоціальною поведінкою, дорослі з руховими проблемами і пацієнти психіатрів. Поступово Чейс стала працювати як співробітниця Червоного Хреста в лікарні Св. Єлизавети. Вона була першим танцтерапевтом, що працював на державній службі. Чейс працювала з пацієнтами, у яких були емоційні проблеми, і намагалася допомогти їм відновити контакт з іншими людьми через танець. Деякі з них були шизофрениками, інші колишніми військовими з...
