о діти будуть захищені від шкідливого впливу середовища. У якому б багатстві і комфорті ні виховувалася дитина, якщо не будуть розвинені духовні, гуманні риси особистості, нічого доброго він у світ не принесе. Моральну поведінку, психологічний розвиток, манери і норми спілкування, життєві установки - все це формується в сім'ї. Які б проблеми не вирішували батьки, що не говорили, з ким би не спілкувалися все це відкладається на виховання дитини. І це багатовікова виховна аксіома працює за попередження або розвитку дитячої девіантності. Психологічні дослідження в галузі розвитку дитини показують, що фактори, що впливають на становлення дитячої психіки, суперечливі: в одному випадку вони сприяють, в іншому - перешкоджають оптимальному розвитку особистості. Так, взаємини в батьківській сім'ї, ставлення до дитини з боку батьків, можуть сформувати ефективну потребностно-мотиваційну систему людини, позитивний погляд на світ і самого себе; ті ж самі чинники, але наповнені негативним психологічним змістом, можуть призвести до недолугому розвитку потреб і мотивів, низькому самоповазі, недовірі до оточуючих, дефіциту спілкування з однолітками і т.п.
Вивчення впливу агресії і акцентуації характеру на підліткову залежність до наркотиків
Проблеми становлення особистості, конфліктів, труднощів - одна з найбільш складних і гострих у розвитку та вихованні підлітків. У цей сенситивний період дуже важливо простежити, щоб розвиток підлітка йшло в правильному напрямку.
В даний час ускладнилася ситуація з підлітковою злочинністю і наркотизацией. Особливо актуальна для нашого міста проблема наркотичної залежності. Більшу частину наркозалежних за даними СНІД-Центру міста Набережні Челни становлять молоді люди у віці 12-22 років. Причини такої поведінки слід ретельно вивчити. Витоки цих проблем ми бачимо у вивченні безлічі факторів, серед яких ми виділили акцентуацію характеру і агресивну поведінку.
Метою нашого дослідження стало вивчити вплив агресії і акцентуації характеру на підліткову наркотичну залежність.
Нами було обрано такі методи:
1) Аналіз науково-популярної та методичної літератури.
2) Психодиагностический метод.
3) Статистичний метод обробки даних (обчислення кореляції Пірсона).
Дослідження проводилися в ЗОШ № 13 міста Набережні Челни серед учнів 12-13 років. У експерименті взяло участь 40 осіб. Вся робота проводилася в 6 етапів. p> На першому етапі нами був проведено аналіз літератури та на основі цього зроблено вибір про застосування даних методик: "Виявлення акцентуації" (Шмішека), опитувальник Басса-Дарки, "Схильність до пошуку гострих відчуттів" (М. Цукермана). p> На другому етапі ми провели методику Шмішека на виявлення акцентуації характеру. У результаті цього ми з'ясували, що 70% випробовуваних належать до екзальтованого типу акцентуації характеру, 63% - До гипертимному, 42,5% - до циклотимность і 40% - до емотивно типом. p> На трет...
