ту і навчання в ньому; деякі студенти називають в якості підсумків адаптацію до нової культури;
Більшість студентів-мігрантів зберігають свою культуру і традиції; деякі студенти переймають російську культуру, зберігаючи при цьому свою;
Багато мігрантів після закінчення університету хочуть залишитися жити в Росії; велика кількість студентів планують повернутися додому після закінчення університету, і тільки якщо не вийде залишитися на Батьківщині, жити в Росії;
Студенти-мігранти для оптимізації міжкультурних контактів висловлюють побажання: організовувати для іноземців екскурсії містом, курси з вивчення російської мови, міжкультурні заходи; не піддаватися етнічним стереотипам, бути доброзичливими до людей інших національностей, сприймати людей інших національностей як рівних, уникати жорстокості та агресивності, посилити заходи щодо запобігання рухів скінхедів, стежити за ЗМІ. p> Вибір Нижнього Новгорода в як місто для навчання визначається головним чином соціальними мережами студентів-мігрантів: вони вибирають для навчання місто, де є родичі або знайомі. Рейтинг вузів має менше значення, однак і не заперечується;
В· Після надходження більшість студентів з СНД (Білорусь, Україна) не відчули В«культурного дискомфорту В», однак студенти з традиційних культур (наприклад, з Вірменії, Азербайджану) вважають, що пережили В«культурний шокВ»;
В· Студенти-мігранти переживають звичайні труднощі візитерів (матеріальні, психологічні, мовні і т. п.), найбільш небезпечними є проблеми зіткнення з екстремістами з числа молоді;
В· Студенти-мігранти з Кавказу і з країн Середньої Азії відчувають по відношенню до себе більш сильні ксенофобські настрої з боку місцевих жителів, ніж студенти-мігранти з Україна;
В· Більшість мігрантів називають в якості ресурсів, що сприяють найбільш ефективної адаптації: допомогу і підтримку сім'ї, близьких родичів і друзів, а також якості власної особистості;
В· Мігранти з Кавказу дотримуються своєї культури, в той час як мігранти з Середньої Азії і України, дотримуючись своєї культури, при цьому засвоюють нову;
В· Незважаючи на ксенофобію, з якою доводиться стикатися в РФ, після закінчення університету бажання залишитися жити в Росії висловлюють багато студентів з СНД, причиною тому є наявність великих можливостей для професійного розвитку та економічного процвітання;
В· Дані, отримані в ході дослідження, можуть послужити основою розробки програм заходів, спрямованих на ефективну соціально-психологічну адаптацію освітніх мігрантів. br/>
Ієрархія цінностей і подання російськомовних мігрантів про цінності російської та фінської культури на різних етапах міграційного циклу
Теорія ціннісних відмінностей пояснює виникнення культурного шоку зіткненням різних систем цінностей: ступінь відмінностей в цінностях між країною виходу та країною поселення мігрантів прямо пропорційна кількості труднощів, пережитих людиною в пр...
