ДМШ.
Апробація результатів кваліфікаційної роботи здійснювалася у виступах на засіданнях кафедри теорії, історії музики та методики музичного виховання.
Структура роботи. Кваліфікаційна робота складається з вступу, основної частини, висновків, списку літератури, що включає 51 найменувань. У Додатку розміщені копії Грамот і Дипломів. br/>
Сценічне естрадне хвилювання - одна з форм психічного стану особистості до і вчасно концертного виступу
Дефіцит наукових відомостей про природу і сутність сценічного хвилювання як однієї з форм психічного стану особистості прирікає виконавців на емпіричні пошуки ефективних прийомів психологічної підготовки до концертного виступу. Багато музичні педагоги пропонують учням рекомендації, засновані на особистому досвіді, на суб'єктивних відчуттях. Часто учні отримують від викладача єдиний для всіх рецепт аутотренінгу, даний без урахування індивідуальних особливостей особистості. Найчастіше рекомендації підносяться в ультимативній формі: В«Роби, як я! В».
Цінні поради з психологічної підготовці виконавця до концертного виступу містяться в книгах, статтях, спогадах, методичних розробках видатних музикантів і педагогів - Л.А. Баренбойма, Д.Д. Благого, Г.М. Когана, Г.Г. Нейгауза, С.І. Савшінского, С.Є. Фейнберг та ін Але ці рекомендації не систематизовані і не об'єднані в самостійний розділ методики.
Більшістю авторів наукових робіт про природу і саморегуляції сценічного стану є виконавці-піаністи. Це призвело до явної однобокості дослідження проблеми. Способи усунення неконтрольованих, деструктивних форм сценічного хвилювання одно цікавлять музикантів всіх виконавських спеціальностей. Тому дана проблема вимагає розгляду та обговорення музикантами всіх спеціальностей. p> У період навчання в класі естрадного співу учневі доводиться протягом усіх років виступати перед аудиторією на заліках, іспитах, відкритих концертах. І тут одним з найістотніших моментів є поведінка співаючого на сцені, його сценічне самопочуття, ступінь хвилювання на естраді.
Як показує практика, хвилювання має місце у всіх. Але в одних співаків хвилювання, будучи контрольованим, є стимулом для більшого натхнення, у інших - вийшовши за рамки контролю - Викликає повну депресію, скутість всього тіла, у тому числі і голосового апарату, результатом чого є низька позиція звучання, втрата опори дихання, мляве сценічне та емоційний вираз. У третіх хвилювання викликає непомірну збудливість і метушливість, які також заважають нормальній роботі всіх компонентів співочої координації, що виражається в підвищенні інтонації, надмірній напрузі, зайвої жестикуляції і міміки.
Хвилювання учня на сцені нерідко знищує всю попередню роботу педагога в класі. Про такі учнях кажуть, що вони непридатні для виконавської діяльності. p> Запитання хвилювання безпосередньо пов'язані з індивідуальною структурою його нервової системи, типом нервової діяльності. За дани...
