АДИГЕЙСЬКА ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІНСТИТУТ МИСТЕЦТВ
Кафедра теорії, історії музики та методики музичного виховання
РЕФЕРАТ
сценічних ХВИЛЮВАННЯ УЧНІВ КЛАСУ естрадного співу
студентка 4 курсу заочного відділення
Сухомлинова АНАСТАСІЯ ГЕННАДЬЕВНА
Науковий керівник:
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії, історії музики та методики музичного виховання
І.В. Митус
Майкоп 2009р.
ВСТУП
Актуальність дослідження. Успішне виступу на сцені артиста є результатом поєднання багатьох чинників, серед яких необхідно відзначити сценічне хвилювання. Цей аспект залежить від рівня передконцертні психологічної підготовки та вміння контролювати свій стан під час виступу. Емоції співака повинні коритися його волі, він ніколи не повинен втрачати контроль над собою, над своїм голосом, діями. Про це писали видатні майстри сцени: Ф.І. Шаляпін, К.С. Станіславський та ін Дуже часто психічний стан співака робить вирішальний вплив на його спів. Тому співак повинен мати стійку психіку, або володіти прийомами психологічної регуляції свого стану. Діяльність зі зміцнення та тренуванні психічного стану, виробленні умінь і навичок подолання нервового перенапруження перед відповідальним виступом має для майбутніх естрадних співаків першочергове значення. Розгляд витоків сценічного хвилювання учнів класу естрадного співу в дитячій музичній школі (ДМШ) і визначення шляхів її подолання становить актуальність нашого дослідження.
Об'єкт дослідження - комплекс причин сценічного хвилювання учнів естрадного відділення.
Предмет дослідження - прийоми подолання сценічного хвилювання учнями у класі естрадного співу в ДМШ.
Мета дослідження - виявлення прийомів подолання сценічного хвилювання у учнів класу естрадного співу ДМШ м. Бєлорєченська. p> Для досягнення поставленої мети слід вирішити такі завдання:
1. Дати сутнісну характеристику поняттю В«сценічне хвилюванняВ». p> 2. Розглянути взаємозалежність типу темпераменту і форм прояву сценічного хвилювання в музичної психології.
3. Проаналізувати використання прийомів подолання сценічного хвилювання учнів класу естрадного співу в практиці педагогів ДМШ м. Бєлорєченська.
У процесі написання кваліфікаційної роботи використовувалися наступні методи:
теоретичні - аналіз вивченої літератури, узагальнення;
емпіричні - педагогічне спостереження, інтерв'ювання.
Теоретичною основою дослідження служать ідеї про - Фрідмана, Леонтьєва, Л.С. Виготського про психологічних механізмах розвитку та навчання особистості. p> База дослідження - МОУ ДОД ДМШ м. Бєлорєченська. p> Практична значущість даної роботи полягає в узагальненні педагогічного досвіду з визначення форм подолання сценічного хвилювання учнів класу естрадного співу ...
