.127].
Довільні дії та їх особливості
У вольової діяльності розрізняють довільні і мимовільні дії.
Дія - одна зі складових діяльності людини, спонукувана її мотивом і співвідноситься з певною метою. Дія завжди спрямоване на досягнення певної мети. Цілісне дія складається з трьох частин: орієнтовною основи, процесу виконання і процесу контролю [2, с.424]. p> Дія - структурна одиниця поведінки, діяльності людини, що забезпечує його взаємодію з предметним світом. За психологічним будовою дію включає мету, спосіб і умови виконання. За допомогою мети попередньо намічається той результат, який досягається в кінці дії.
Способи дії служать такому перетворенню предмета, яке призведе до досягнення мети. Умови виконання дії становлять неспецифічні особливості предмета дії і особливості стану людини в момент виконання дії. За структурою психічної регуляції дія складається з двох основних частин: а) регуляційної і б) виконавчої. Всі дії людина засвоює в процесі навчання [4, с.215].
Мимовільними діями називають неусвідомлювані дії та рухи. Це, перш за все, руху, які викликаються безумовними подразниками і здійснюються підкірковими відділами центральної нервової системи. Вони пов'язані із захистом організму від пошкоджень або з задоволенням його органічних потреб. Мимовільні рухи можуть бути не тільки, безумовно-рефлекторними, а й умовно-рефлекторними. Мимовільні рухи не усвідомлюються, а, отже, і не контролюються. Найчастіше це буває тоді, коли подразники діють раптово, несподівано.
Довільні дії та руху завжди свідомі. Вони характеризуються цілеспрямованістю і відповідної організованістю. У процесі свідомого рішення задачі руху контролюються, стають довільними. Навіть мимовільні руху, наприклад моргання очима, кашель, дихання та інші, можна довільно регулювати.
Довільні руху більш складні, ніж мимовільні. Однак, як показали І.М. Сєченов і І.П. Павлов, принципової відмінності в механізмі їх здійснення немає [7, с.188]. Довільні рухи, як і мимовільні, мають рефлекторний характер. Довільні дії виникають умовно-рефлекторним шляхом з мимовільних рухів. У маленьких дітей усі рухи мимовільні. Але в результаті навчання і виховання діти поступово оволодівають ними, навчаються свідомо направляти свої рухи і керувати ними.
У процесі розвитку людина навчилася не тільки довільно діяти, а й довільно затримувати свої дії. Довільно діючи і довільно затримуючи дії, людина регулює свою діяльність і поведінку.
Аналіз складної вольової дії
Вольові дії визначаються свідомо поставленою метою. Діючи, людина ставить перед собою завдання, планує її виконання, вибирає способи здійснення рішення. Щоб успішно вчитися, людина повинна усвідомлювати мету навчання, свої завдання, вміти організувати їх виконання, бути наполегливим.
Кожне вольове дію мотивоване. Мотив - це рушійна сила, яка спонукає людину до дії, до боротьби за досягне...
