ign="justify"> Психоаналітики використовують слово ідентифікація , щоб підкреслити зрілий рівень усвідомленої (навіть якщо і частково непритомною) спроби стати схожим на іншого людини. Ця здатність розвивається природним чином, починаючи з ранніх інфантильних форм, що містять бажання проковтнути іншу людину цілком, до більш тонких, діскрімінатівних і суб'єктивно довільних процесів вибіркового прийняття якостей іншої людини. Вважається, що потенціал ідентифікації розширюється і модифікується протягом усього життя і є основою психологічного зростання і змін.
Фактично, висока цінність, яку аналітики надають емоційної близькості, визначається саме тим, що близькі відносини створюють сприятливу можливість для взаємного збагачення ідентифікаціями.
Деякі визначають ідентичність як В«частина особистості, яка є незмінноюВ». Інші стверджують, що структура В«яВ» нестійка. p align="justify"> У цій роботі я спробую дослідити кілька явищ мінливості В«яВ»: у центрі уваги буде глава, присвячена ролі механізму ідентифікації в теорії розвитку особистості, у другому розділі розглянемо персоніфікацію в різних соціальних сферах, а в третій ідентифікацію і персоніфікацію в НЛП. p align="justify"> Ідентифікація як механізм розвитку особистості
У психології утвердилася думка про те, що особистість розвивається через "привласнення" своєї "всебічної" сутності: "особистість людини" виробляється "- створюється суспільними відносинами, в які індивід вступає у своїй діяльності" ; [14, с. 177]. Тим самим виникає проблема зовнішньої детермінації, зумовлюючої розвиток і становлення особистості. У зв'язку з цим постає питання про механізми виробництва людини. Психічний механізм виробництва цілісної людини має соціальні детермінанти і являє собою систему реакцій і процесів, що складають і перетворюють дії, стану і структуру особистості. p align="justify"> Л.С. Виготський вважав наслідування (ототожнення) джерелом виникнення всіх специфічно людських властивостей свідомості і видів діяльності. Він розробив теорію, яка ніколи, як "через інших ми стаємо самим собою", "чому з необхідністю все внутрішнє у вищих формах було зовнішнім", і довів, що "вся вища психічна функція необхідно проходить через зовнішню стадію розвитку, тому що функція є спочатку соціальної. Це - центр всієї проблеми внутрішнього і зовнішнього поведінки ". [4, с. 144]. p align="justify"> Дослідники підкреслюють, що наслідування бере участь у формуванні особистості дитини: ідентифікація - механізм формування особистості; наслідування - механізм становлення суб'єктивності, внутрішнього світу людини; глобальна наслідуваність - необхідний етап у розвитку особистісної позиції дитини [18; с. 16]. Експериментальні дані свідчать про наявність в тканини дитячих образів моторних елементів імітаційного характеру. p align="justify"> П.С. Гурев...
