ustify">. Провести психолого-педагогічну діагностику особливостей прояву адиктивної поведінки неповнолітніх;
. Розробити основні напрями психологічного консультування неповнолітніх адиктивної поведінки. p align="justify"> Гіпотеза дослідження: ми припускаємо, що програма реабілітації неповнолітніх адиктивної поведінки, стане ефективнішою, якщо буде:
1) включати кошти художньо-творчої діяльності;
2) спрямована на формування і розвиток навичок (захисту від втягнення неповнолітніх в асоціальну діяльність, мотиву відмови від прийому ПАР), що запобігають надалі вживання психоактивних речовин.
Теоретико-методологічною основою дослідження є фундаментальні праці в галузі вивчення адиктивної поведінки неповнолітніх вивчення проблем соціальної, соціально-педагогічної реабілітації неповнолітніх адиктивної поведінки (Е . І. Холостова, Н.А. Сирота, В.В. Зайцев, Ю.Д. Бабаєва і ін) ідеї використання художньо-творчих технологій в соціальній роботі (Є.Ю. Герасимова, Є.Р. Гужвинський, Н. А. Жіволупова, Г.Г. Карпова, О.А. Хахова, Н.І. Ловцова, Н.Р. Мілютіна, Є.В. Терелянская, М.Г. Ярцева та ін).
Для досягнення мети та вирішення поставлених завдань використовувався комплекс методів дослідження:
теоретичні: теоретико-методологічний аналіз психолого-педагогічної, соціологічної літератури; вивчення та узагальнення вітчизняного досвіду з вивчення адиктивної поведінки неповнолітніх;
емпіричні: спостереження, бесіда, анкетування, опитування.
Глава 1. Теоретичні основи соціальної реабілітації неповнолітніх адиктивної поведінки
1.1 Поняття, сутність особливості прояву адиктивної поведінки неповнолітніх
Соціальне невизнання, формалізація діяльності громадських молодіжних структур, відсутність інтимно-особистісного контакту з близькими дорослими посилюють властиву підліткам схильність до переоцінки традиційних цінностей, призводять до кризи авторитетів, протиставлення себе світу дорослих, різним формам відхиляється, у Зокрема адиктивної поведінки. Можливість появи відхилень у поведінці неповнолітніх пов'язана також з особливостями фізичного розвитку, умовами виховання і соціального оточення. Згідно із законодавством Російської Федерації В«неповнолітній-обличчя, не досягла віку вісімнадцяти роківВ». [1, с. 22]. p align="justify"> Розгорнута періодизація психічного розвитку дитини від народження до 17 років була створена Д.Б. Ельконіна і представлена ​​в статті В«До проблеми періодизації психічного розвитку в дитячому віціВ». У розвитку дітей Д.Б. Ельконін вважав за необхідне виділення стадій, вікових пер...
