елодію. Людина, що опанувала логікою, мислить більш чітко, його аргументація переконливіше, ніж у того, хто логіки не знає. Він набагато рідше робить помилки, помиляється. Адже оману, яке привело, наприклад, до простий помилку в розрахунках при проектуванні космічного корабля, спричинить потім і аварію.
Логічне мислення не є вродженим, тому його можна і потрібно розвивати різними способами (методами). Систематичне вивчення науки логіки - один з найбільш ефективних способів розвитку логічного абстрактного мислення.
Мета даної роботи розкрити мистецтво визначення понять. Для цього необхідно вивчити наступні питання: поняття як форма мислення, зміст і обсяг поняття, відношення між поняттями, визначення понять, поділ понять.
1 Мистецтво визначення понять
1.1 Поняття як форма мислення
Властивості окремих предметів або явищ люди відображають за допомогою форм емпіричного пізнання - відчуттів, сприймань, уявлень наприклад, в конкретній, одиничної дині ми відчуваємо її властивості - довгаста, гладка, солодка, ароматна. Сукупність цих та інших властивостей дає нам сприйняття даної дині, при цьому ми відображаємо як її істотні властивості, і несуттєві. Сприйняття є цілісне відображення зовнішнього матеріального предмета, безпосередньо впливає на органи чуття. У понятті ж відбиваються суттєві ознаки предметів. Що є ознакою. p> Ознаки - Це те, в чому предмети схожі один з одним або відмінні один від друт. Ознаками є властивості і відносини. Предмети можуть бути тотожними за своїм властивостям (наприклад, цукор і мед солодкі). Але можуть і відрізнятися ними (мед солодкий, а полин гіркий).
Ознаки бувають суттєві і несуттєві. У понятті відбивається сукупність суттєвих ознак, тобто таких, кожен з яких взятий окремо, необхідний, а всі разом узяті достатні, щоб з їх допомогою можна було відрізнити (виділити) даний предмет від всіх інших і узагальнити однорідні предмети в клас.
Поняття - Це форма мислення, в якій відображаються істотні ознаки Одноелементний класу або класу однорідних предметів.
У мові поняття виражаються за допомогою слів або словосполучень (груп слів). Наприклад, "ягода", "будова", "сумлінна людина", "Корисне людині рослина". Існують слова-омоніми, що мають раз особисте значення, виражають різні поняття, але однаково звучачи рілі (Наприклад, слово "коса" в сенсі дівоча коса, йди як знаряддя праці, або як піщана мілина). У судженні "Миру - мир!" - Два значення у слова "мир". Учні п'ятого класу на уроці за логікою для слова "ключ" призвели 7 різних значень, а для слова "мережа" - більше 10 значень. Учні ж десятого класу, які вивчають логіку, для слова "мережа" приводили 50, 60, 70 і більше значень (деякі з них знайшли до сотні значень). Наприклад, рибальська мережа, телефонна мережа, комп'ютерна мережа, наукова мережа, електрична мережа, агентурна мережа, мережа зв'язку, волейбольна електронна мережа, транспортн...
