а мережа, інформаційна мережа, високовольтна мережа, водопровідна мережа, газопровідна мережа, банківська мережа, торгова мережа, мережа мостів через Москву-річку і багато інших. Це різні поняття, що включають один і той ж слово "мережа". p> Існують слова-синоніми, що мають однакове значення, тобто виражають і те ж поняття, але по-різному звучать (наприклад, око - очей, ворог - недруг, хворість - хвороба і ін.) Для поняття "безліч" (в сенсі багато) синонімами є: "маса", "Тьма", "сила-силенна", "безодня", "прірву". Наприклад: "зібралося безліч людей; багато квітів на лузі; тьма-тьмуща птахів в небі; маса мурах ... ";" з кімнати довелося вимести прірву сміттю і витерти всюди пил ".
Основними логічними прийомами формування понять є аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення.
Поняття формується на основі узагальнення істотних ознак і відносин, властивих ряду однорідних предметів.
Для виділення істотних ознак необхідно абстрагуватися (відволіктися) від несуттєвих, яких у будь-якому предметі дуже багато. Цьому допомагає порівняння, зіставлення предметів. Для виділення ряду ознак потрібно провести аналіз, тобто подумки розчленувати цілий предмет на його складові частини, елементи, сторони, окремі ознаки. Зворотна операція - синтез (Уявне об'єднання) частин предмета, окремих ознак, притому ознак істотних, в єдине ціле. Уявного аналізу як прийому, використовуваному при освіті понять часто передує аналіз практичний, тобто Розкладання предмета на його складові частини. Уявному синтезу передує практичний збір частин предмета в єдине ціле з урахуванням правильного взаємного розташування частин при складанні.
Аналіз - Уявне розчленування предметів на їх складові частини, уявне виділення в них ознак.
Синтез - Уявне з'єднання в єдине ціле частин предмета або його ознак, отриманих в процесі аналізу.
Порівняння - Уявне встановлення подібності або відмінності предметів по істотних або несуттєвим ознаками.
Абстрагування - Уявне виділення одних ознак предмету і відволікання від інших. Часто завдання полягає у виділенні істотних ознак і в відволікання від несуттєвих, другорядних.
Узагальнення - Уявне об'єднання однорідних предметів в деякий клас.
Перераховані вище логічні прийоми використовуються при формуванні понять як у науковій діяльності, так і при оволодінні знаннями в процесі навчання (у школі, вузі і інших навчальних закладах).
1.2 Зміст і обсяг поняття
Всяке поняття має зміст і обсяг. Змістом поняття називається сукупність суттєвих ознак одноелементні класу або класу однорідних предметів, відображених у цьому понятті. Змістом поняття "квадрат" є сукупність двох істотних ознак: "бути прямокутником" і "мати рівні сторони ",
Обсягом поняття називають сукупність (клас) предметів, яка мислиться в понятті. Об'єктивно, тобто поза свідомості людини, існують різні предмети, наприклад, школярі. Під обсягом ...
