закономірностях. Центральними темами в роботах Вадьраса були проблема економічної рівноваги і проблема основи вартості. Економічна рівновага він вважав настали тоді, коли всі споживачі досягають максимуму в задоволенні своїх потреб. З питання основи вартості Л. Вальрас стверджував, що на ринку все визначається спільно і одночасно: витрати, доходи, граничні корисності товарів, попит і пропозиція. Ця ідея взаємозалежності всіх цінуй кількостей в економіці була, за оцінкою М. Блауг, першою дійсно нової значною ідеєю, що з'явилася в економічній науці після Рікардо. Сучасні теорії грошей, міжнародної торгівлі, зайнятості та економічного зростання - це спрощені варіанти теорії загальної рівноваги.
Третє напрямок школи маржиналізму - австрійське - виявилося найбільш плідним і стійким. Основоположником австрійської школи був К. Менгер (1840-1921), изложивший практично всі ідеї австрійської гілки маржиналізму, пізніше розвинені Е. Бем-Бавсрком, Ф. Візер та їх учнями Л. Мізеса, І. Шумпетером, Ф. Хайеком та ін
Австрійська школа характеризується наступними особливостями. По-перше, суб'єктивно-психологічним підходом до дослідження: основою всіх економічних процесів і явищ австрійці вважають відносини господарюючого суб'єкта до речі. К. Менгер стверджував, що блага самі по собі, поза ставлення до них суб'єкта, не мають ніякої цінності: В«... блага негайно перестають бути благами, як тільки зникають всі потреби, задоволенню яких вони досі служили ... В». Тому основою цінності (вартості) благ є суб'єктивне ставлення до них економічного суб'єкта. При цьому австрійці вважають, що економічна інформація доступна кожному, і це дозволяє максимізувати свою вигоду. Другою відмітною рисою австрійської гілки маржиналізму є відмова від математичних методів дослідження економічних процесів. Це обумовлено тим, що австрійці допускали ймовірність помилки у виборі економічного суб'єкта, що робило неможливим строгий математичний розрахунок його поведінки. Третя особливість австрійської школи полягає у відмові від аналізу макроекономічних явищ. Австрійці вважають, що макроекономічні явища можна досліджувати на основі мікроекономічних: поведінки окремої економічного суб'єкта, не визнаючи їх специфіки.
При всій Найновіші методологічного підходу представники маржиналізму НЕ відкинули минулі досягнення економічної думки. Маржиналізм з'явився як би продовженням ідей класиків, з урахуванням їх конкретних проявів в реальній дійсності.
2. Неокласичний напрямок економічної думки
Наприкінці XIX в. в економічній теорії позначилося неокласичний напрямок. Таку назву воно отримало у зв'язку з тим, що представники входили до нього шкіл орієнтувалися на вихідні принципи класичної буржуазної політичної економії - свободу підприємництва і ціноутворення, автоматизм ринкового саморегулювання і т.д. Неокласики ставили задами досліджувати дані принципи в нових ...
