оботи - розглянути сучасні педагогічні технології методики викладання першої медичної допомоги на уроках ОБЖ учням середнього шкільного віку.
Дана мета дослідження визначила постановку наступних завдань:
1. Проаналізувати педагогічну, методичну літературу з ОБЖ.
2. Проаналізувати і систематизувати методи і форми, спрямовані на формування в учнів середнього шкільного віку теоретичних знань і практичних умінь надання першої медичної допомоги на уроках ОБЖ.
1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ ПЕРШОЇ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ У УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
1.1 Необхідність навчання першої медичної допомоги в сучасних умовах
Погана дорожня мережа, використання застарілої виробничої бази, застаріле обладнання, брак культури безпечної поведінки неминуче ведуть до значного зростання нещасних випадків у побуті, на транспорті і на виробництві. Міністр у справах ГО та НС Росії С.К. Шойгу не раз підкреслював, що країна буквально В«вкочуєтьсяВ» в смугу аварій і катастроф. Щорічно статистика показує зростання смертності в країні від травм і пригод всіх видів, насамперед соціального характеру.
Тому першу медичну допомогу повинен вміти надати кожна людина, тим більше випускник середнього освітнього закладу. Основне завдання надання першої допомоги при нещасному випадку - зберегти життя постраждалого до прибуття рятувальних служб, використовувати будь-який шанс для його порятунку . Ця аксіома незаперечна, але на практиці ми бачимо явну безпорадність більшості громадян - очевидців пригод.
Для зниження числа смертельних результатів і тяжкості каліцтв в нашій країні необхідно більш активно вести роботу за кількома напрямками:
♦ почати повсюдне усунення причин та умов травматизму та смертності (вузькі дороги, застаріле обладнання, брак культури безпечної поведінки, праці та відпочинку). На це потрібно багато-багато років;
♦ навчити всіх громадян, особливо персонал небезпечних видів виробництва та транспорту, навичкам (а не тільки знанням) надання першої допомоги в екстремальних ситуаціях;
♦ оснастити всі здоровпункти підприємств та установ, засоби транспорту, місця відпочинку і т.д. аптечками та медичним обладнанням, відповідним сучасним вимогам надання першої допомоги на місці події.
Основне, що заважає вирішити проблему швидкого та ефективного навчання - це формалізм і переважання вербализма у навчанні прийомам першої медичної допомоги, а не практичних занять. p> Навіть вивчення анатомії, фізіології, відвідування відділень реанімації не можуть дати людині без медичної освіти навичок і психологічної підготовки професійного медика. Знати теорію і методику надання першої допомоги - ще не означає вміти скористатися цими знаннями в екстремальній ситуації.
Побачити безпорадного, закривавленого потерпілого, і тим більше близької людини, - колосальний стрес для кожного. Будь-яка людина, а тим більше дитина а...
