аті батьки не мають можливості повсякденно користуватися досвідом і підтримкою попереднього покоління, та й застосовність цього досвіду часто проблематична. Таким чином, зникло різноманітність, що вноситься в міжособистісні стосунки літніми, сиблингами (братами - сестрами), тітками, дядьками і ін
друге, при збереженні традиційного поділу В«чоловічогоВ» і В«жіночогоВ» праці перший в масі сімей (крім сіл і малих міст) зведений до мінімуму. Підвищився статус жінки у зв'язку із тепер типовою її керівною роллю в сім'ї (в домашньому господарстві) і внедомашней зайнятістю. p align="justify"> По-третє, оскільки відносини подружжя все більше визначаються мірою і глибиною їх прихильності один до одного, остільки різко підвищується їх рівень очікувань по відношенню один до одного, реалізувати які багато хто не може в силу традицій культури і своїх індивідуальних особливостей.
четверте, складніше і проблематичніше стали стосунки дітей і батьків. Діти рано набувають високий рівень освіти, вони мають можливість проводити більшу частину вільного часу поза сім'єю. Це час вони наповнюють заняттями, прийнятими серед однолітків, і далеко не завжди дбають про схвалення їх проведення часу батьками. Авторитет батьківської влади сьогодні часто не спрацьовує - на зміну йому повинен приходити авторитет особистості батьків. br/>
. Социализирующие функції сім'ї
Яку б сторону розвитку дитини ми не взяли, завжди виявиться, що вирішальну роль у його ефективності на те милі іншому віковому етапі відіграє родина. Тому обмежимося кількома аспектами. p align="justify"> По-перше, сім'я забезпечує фізичний і емоційний розвиток людини. У дитинстві і в ранньому дитинстві сім'я грає визначальну роль, яка не може бути компенсована іншими інститутами соціалізації. У дитячому, молодшому шкільному та підлітковому віці її вплив залишається провідним, але перестає бути єдиним. Потім роль цієї функції зменшується. p align="justify"> По-друге, сім'я впливає на формування психологічного статі дитини. У перші три роки життя цей вплив визначальне, бо саме в сім'ї йде незворотний процес статевої типізації, завдяки якому дитина засвоює атрибути приписуваного йому статі: набір особистісних характеристик, особливості емоційних реакцій, різні установки, смаки, поведінкові зразки, пов'язані з маскулінність (чоловічими властивостями ) або фемінінність (жіночими властивостями). Істотну роль у цьому процесі сім'я продовжує грати і на подальших вікових етапах, допомагаючи або заважаючи формуванню психологічного статі підлітка, юнака. p align="justify"> По-третє, сім'я грає провідну роль в розумовому розвитку дитини (американський дослідник Блум виявив, що різниця в коефіцієнті розумового розвитку дітей, що виросли в благополучних і неблагополучних сім'ях, доходить до двадцяти балів), а також впливає на ставлення дітей, підлітків і юнакі...
