gn="justify"> Говорячи про особливі видах діяльності, в якості прикладів зазвичай призводять ігрову, навчальну та трудову діяльності. За цими формами активності навіть у повсякденній мові закріпилося слово В«діяльністьВ». Однак те ж поняття можна застосувати і до маси інших активностей людини, наприклад, турботі про виховання дитини, захопленню спортом або рішенням великої наукової проблеми. p align="justify"> Характеристика цього рівня діяльності людини пов'язана з розкриттям мотиваційно-особистісного аспекту діяльності. Для цього потрібно звернутися до таких понять, як потреби і мотиви. p align="justify"> Потреба - це стан живої істоти, що виражає його залежність від конкретних умов існування і яка виступає джерелом його активності. Наприклад, стан потреби, нестачі, відсутність чого-небудь значимого для існування індивіда, виступають як інтерес, спрямованість, енергія действованія. Момент залежності, представлений у потребі, фіксують терміном В«потребностное станВ» (А. Н. Леонтьєв), маючи на увазі, що індивід виступає тут, швидше, як пасивне, В«страждаєВ» істота. Активний же момент потреби укладений в устремліннях індивіда (зворотний бік стану залежності). p align="justify"> До людських потреб відносяться його:
вітальні потреби й устремління (від В«vitaВ» - життя): необхідність в їжі, воді, у сні, тілесних контактах, почутті безпеки, продовження роду і т. п.;
соціальні потреби: необхідність належати групі інших людей, вступати в емоційні контакти, володіти певним статусом, лідирувати або підкорятися тощо;
пізнавальна потреба: потреба у враженнях, активному добуванні інформації з зовнішнього світу, дослідженні і т.п.
екзистенційні спонукання: В«бути суб'єктом власного життяВ», творити, відчувати самоідентичність, справжність свого буття і т.п.
Характеризуючи зв'язок потреб з діяльністю, необхідно виділити два етапи в житті кожної потреби. Перший етап - період до зустрічі з предметом, другий етап - після цієї зустрічі. У момент зустрічі потреби з предметом відбувається опредметнення потреби. В акті опредмечивания народжується мотив, мотив - опредмеченная потреба. Самим актом опредметнення потреба змінюється, перетвориться. Вона стає вже інший, певною потребою, потребою саме в даному предметі. Визначення мотиву як предмета потреби не треба розуміти надто буквально, уявляючи собі предмет у вигляді речі, яку можна помацати руками. В«ПредметВ» може бути ідеальним, наприклад, тієї ж невирішеною науковою задачею, художнім задумом і т.п.
Слідом за опредмечиванием потреби і появою мотиву різко міняється тип поведінки. Якщо до цього моменту поведінка людини було ненаправленим, пошуковим, то тепер воно набуває В«векторВ», або спрямованість. Воно спрямоване на предмет або від нього (якщо мотив негативно в...
