ейд вказував на дві форми прояву несвідомого і зміни дійсності, які підходять до мистецтва ближче, ніж невроз і сон, називаючи дитячу гру і фантазії наяву. p align="justify"> Фрейд писав, що В«Несправедливо думати, що дитина дивиться на створений ним світ несерйозно; навпаки, він відноситься до гри дуже серйозно, вносить до неї багато одухотворення. Протилежність грі не серйозність, але - дійсність. Дитина чудово вирізняє, незважаючи на всі захоплення, створений ним світ від дійсності і охоче шукає опори для уявних об'єктів і відносин у відчутних і видимих ​​предметах дійсного життя ... Поет робить те ж, що і грає дитя, він створює світ, до якого ставиться дуже серйозно , тобто вносить багато захоплення, в той же час різко відокремлюючи його від дійсності В». Але коду дитина престає грати, він не може остаточно відмовитися від того задоволення, яке йому доставляла гра, тому не знаходячи в реальній дійсності адекватної заміни цьому задоволенню, він знаходить її в т.зв. В«Снах наявуВ» - мріях і фантазіях. Ці мрії, як зазначає Фрейд та його послідовники, як правело мають еротичний характер або характер інших потягів. В«Замість гри він (чоловік) тепер фантазує. Він будує повітряні замки, творить те, що називають снами наяву В». p align="justify"> Це фантазування наяву має ряд істотних моментів, які віддаляючи його від гри, наближають до мистецтва. Особливо слід виділити такі моменти:
в якості основного матеріалу для фантазій можуть виступати не тільки приємні, але й досить болісні переживання, які в той же час приносять задоволення (В якості ілюстрації цього положення може послужити епізод з В«ДитинстваВ» Л. Толстого, де герой уявляє свою героїчну загибель на полі брані, відчуваючи при цьому душевний підйом, незважаючи на трагічність переживання.);
інше істотне відміну від гри Фрейд бачить у тому, що дитина своєї гри ніколи не соромиться, тоді як доросла людина прагне приховати свої фантазії від оточуючих (С категоричністю цього положення Фрейда не згоден Л.С. Виготський, замечающий, що існую випадки протилежної поведінки дітей. В«Діти часто соромляться своїх ігор перед дорослими і приховують їх, навіть якщо нічого негожого в них немає. Коли дитина грає в дорослого, присутність стороннього заважає йому і змушує ніяковітиВ».);
але найістотніше, найбільш близьке до творчості полягає в самому джерелі фантазій. Фантазує не щасливий, а незадоволений людина, чиї пригнічені бажання є спонукальними стимулами для В«снів наявуВ». Фантазія коригує реальність, яка не відповідає повному задоволенню первинних позивів, пов'язаних зі сферою несвідомого. p align="justify"> Виходячи з вищевикладених фактів можна зробити висновок, що механізм дії мистецтва цілком нагадує механізм дії фантазії. Зазвичай фантазія активізується сильним, справжнім переживанням, яке будить в письменникові В«старі спогади, здебільшого які до дитячого переживання, вихідного пункту бажання, яке...
