ися міжнародною діяльністю. В основному ж, міжнародна діяльність дитячих бібліотек носить разовий характер і обмежується візитом зарубіжних гостей, організацією того чи іншого разового заходу, отриманням дарів. Безумовно, ці аспекти міжнародних контактів так само важливі як і довгострокові проекти, але все-таки хочеться бачити наші бібліотеки, виступаючими В«на рівнихВ» з бібліотеками зарубіжних країн. p align="justify"> Тільки інтеграція інформаційно-бібліотечних ресурсів країни, державна підтримка цих процесів зможуть вивести на сучасний технологічний рівень наші дитячі бібліотеки, допоможуть їм зайняти відповідне місце в процесі соціального та економічного розвитку Росії, сприятимуть інтеграції наших інформаційних ресурсів у міжнародний інформаційний обмін, що в свою чергу сприятиме розвитку нашого суспільства.
Процес інформатизації суспільства, нерозривно пов'язаний з глобальним процесом накопичення інформації та стрімкими темпами розвитку обчислювальної техніки для її обробки, зберігання та передачі, стає більш важливим фактором розвитку, ніж матеріальні, енергетичні чи інші ресурси. У літературі з інформатизації суспільства інформацію визначають як національний стратегічний ресурс розвитку, що характеризує не тільки загальний рівень соціального і культурного розвитку країни, але і як фактор, що визначає місце країни в глобальному процесі світового розвитку. p align="justify"> Проблеми читання встали в один ряд з найважливішими державними завданнями. Особливо тривожна ситуація склалася з дитячим та підлітковим читанням. Рішення проблеми природно, вимагає об'єднання зусиль усіх, від кого залежить просування читання. Тому не випадково організаторами конференції В«Криза дитячого читання та шляхи його подоланняВ», що пройшла в Архангельську 25, 26 квітня 2002 року, стали Департамент освіти культури та спорту мерії міста та Централізована бібліотечна система. p align="justify"> Центральна міська бібліотека ім. М.В. Ломоносова взяла на себе координуючу функцію для розмови з вихователями дошкільних освітніх установ, вчителями шкіл, бібліотекарями муніципальних та шкільних бібліотек про формування духовного світу дитини через читання, книгу. p align="justify"> Російські дитячі бібліотеки повинні розвиватися за новою системою, яка в нашій країні ще не в належній мірі щеплена. Це значно полегшить роботу співробітників, долучить до читання велику аудиторію дітей та підлітків, зробить бібліотеки популярними для батьків. p align="justify"> Дитячі бібліотеки як об'єкт підвищеної уваги Міністерства друку щорічно запозичують досвід інформаційно-бібліографічної роботи у профільних і загальнодоступних бібліотек для дорослих.
На загальносистемному, міжбібліотечного, рівні повинні вирішуватися стратегічні, наукові, експлуатаційні та фінансові завдання створення та розвитку телекомунікаційного середовища, що об'єднують локальні системи окремих бібліотек в глобальну мережу. З цією метою ...
