на федеральному рівні регулюються, як було зазначено вище, нормами Закону РФ від 22.08.2004. р. № 122 "Про освіту" (у редакції Федерального закону і Федерального закону від 16.06.2011 N 144-ФЗ) В«Про вищу і післявузівську професійну освітуВ», а також нормами кількох десятків інших федеральних законів, що стосуються правового регулювання окремих відносин у зазначеній сфері.
Найбільш важливим із законодавчих актів у даний час є що вступив у дію у 2000 році Бюджетного кодексу Російської Федерації (далі - БК РФ). У його преамбулі зазначено, що він встановлює загальні принципи бюджетного законодавства Російської Федерації, організації та функціонування бюджетної системи країни, правове становище суб'єктів бюджетних правовідносин, визначає основи бюджетного процесу і міжбюджетних відносин, порядок виконання судових актів щодо звернення стягнення на кошти бюджету, підстави і види відповідальність за порушення бюджетного законодавства Російської Федерації.
Слід мати на увазі, що кодекс - це законодавчий акт, в якому зводяться воєдино норми законів за відповідним напрямом в їх взаємозв'язку.
У вдосконаленні бюджетного законодавства найбільш істотним є Федеральний закон від 26.04.2007 № 63-ФЗ "Про внесення змін до Бюджетного кодексу Російської Федерації в частині регулювання бюджетного процесу і приведення у відповідність з бюджетним законодавством Російської Федерації окремих законодавчих актів Російської Федерації "(далі - Закон № 63-ФЗ).
Внесені Законом № 63 - ФЗ зміни до БК РФ почали діяти в більшості своїй з 1 січня 2008
Введення ФГОС початкового (від. 22.12. 2009 г. № 177856) основної загальної (від В«17В» грудня 2010 року № 1897) та середнього (07.06. 2012, реєстр. № 24480) освіти регламентується наказами В«Про затвердження та введення в дію федеральних державних освітніх стандартівВ».
Освіта як галузь, як складова частина народного господарства характеризує іншим галузям і всьому господарству країни в цілому. Однак ці відносини у сфері освіти мають свої особливості. Вони виявляються, зокрема, у відносинах власності в обміні діяльністю працівників освіти з представниками інших галузей народного господарства, в способах і формах відшкодування витрат праці і матеріальних засобів. p align="justify"> У сучасній економічній теорії широке поширення набуло напрямок економічного аналізу, згідно з яким права власності розуміються як санкціоновані суспільством (законами держави, адміністративними розпорядженнями, традиціями і т. д.) поведінкові відносини між людьми, які виникають у зв'язку з існуванням благ і стосуються їхнього використання. Інакше кажучи, права власності є не що інше як певні В«правила гриВ», прийняті в суспільстві, тобто в основному, закони держави. Відповідно до даної теорією, повний В«пучок правВ» власності складається з 11 елементів: право володіння, право використан...
