адаптери, відеоадаптери, периферія. p align="justify"> ЕОМ, які використовуються в навчальному процесі, повинні бути надійними і забезпечувати вирішення всіх завдань, що зустрічаються у навчальних курсах. Вони можуть мати різне швидкодію і пам'ять, але повинні забезпечувати високу ступінь готовності. p align="justify"> Інтенсивний розвиток мікроелектроніки призвело до значного розширення можливостей і одночасного здешевлення обчислювальної техніки. Це забезпечує її повсюдне поширення. p align="justify"> Можна назвати кілька причин успіху персональних комп'ютерів. Одна з головних - простота використання, забезпечена за допомогою діалогового способу взаємодії з комп'ютером, зручних і зрозумілих інтерфейсів програм (меню, підказки, "допомога" і т.д.). p align="justify"> У якості "технічних" причин виділимо наступні:
відносно високі можливості з переробки інформації (типова швидкість - кілька десятків мільйонів операцій в секунду, ємність оперативної пам'яті - від декількох Мбайт до сотень Мбайт, ємність жорстких дисків - до десятків Гбайт);
висока надійність і простота ремонту, які засновані на інтеграції компонентів комп'ютера;
можливість розширення та адаптації до особливостей застосування комп'ютерів: один і той же комп'ютер може бути оснащений різними периферійними пристроями та потужними системами для розробки нового програмного забезпечення.
Розвиток техніки йде колосальними темпами; з'являються різновиди комп'ютерного навчання із залученням автоматизованих навчальних систем (АОС). Робота над системами ведеться в багатьох науково-педагогічних центрах. p align="justify"> Слід розрізняти комп'ютерні системи навчання автономного режиму і мережеві (дистанційні), представлені на малюнку 1.
В
Рисунок 1 - Структура комп'ютерних систем навчання
Коли учень розташований в безпосередній близькості від комп'ютера як джерела знань - у цьому випадку говорять про систему навчання, що працює в автономному режимі. Абсолютно нові перспективи відкривають для комп'ютерного навчання (КО) телекомунікаційні мережі та інтелектуальні навчальні системи (ІОС). Об'єднання таких систем і мереж вже сьогодні дозволяє створювати як локальні обчислювальні мережі (ЛОМ), так і глобальні системи дистанційного освіти. p align="justify"> Існує велика різноманітність ЛВС, побудованих за різними принципами і структурам. Вони дозволяють колективно використовувати периферійне устаткування (принтери, плоттери, жорсткі диски великої ємності), дороге ліцензійне, а також програмне забезпечення. Але не ці переваги є першорядними. Основне - необхідність раціонального використання апаратних засобів. Наявний парк персональних комп'ютерів, як правило, поповнюється лише одиницями нових. У результаті виявляється велика їх різноманітність, що має різні графічні та інші можли...
