вості. ЛОМ дозволяє з мінімальними витратами модернізувати застарілі комп'ютери, а отже, більш економно витрачати кошти. p align="justify"> Інтернет - це унікальний засіб доступу до інформації на світовому рівні за різними сферами діяльності людини - економіці, техніці, науці, культурі, освіті. База даних Інтернету використовується для ознайомлення з новітніми зарубіжними публікаціями, каталогами фірм-виробників сучасної комп'ютерної продукції і т.д., що особливо актуально в умовах сокращающегося потоку традиційних носіїв інформації. Інтернет - це перспективний засіб дистанційної освіти. p align="justify"> В даний час інтенсивно розробляються автоматизовані заочні (дистанційні) комп'ютерні системи навчання, в тому числі і на основі Інтернету. Вивчення наук в цьому випадку реалізується за допомогою спілкування навчається заочно, через комп'ютерну мережу не тільки з комп'ютером, але і з викладачем, напрямних навчальний процес. Тут успіх в значній мірі залежить від модератора (викладача, який курирує навчальний процес). Він забезпечує успішний початок, навчання і допомогу на початковій стадії, підтримку в розробці, розвитку та завершенні теми. p align="justify"> Мережеві комп'ютерні навчальні системи дозволяють індивідуальним користувачам, що знаходяться на своїх робочих місцях або будинку, мати доступ не тільки до потужним академічним мережам, але й під'єднуватися до новітніх мережевим (мультимедійним) засобам навчання. Виробники останніх розробляють продукт з високим ступенем стандартизації і сумісності, поширення його в масштабах всієї національної системи освіті. Сучасні локальні академічні мережі (ЛОМ та інші) підключаються до національних. Місцеві академічні мережі за допомогою баз даних та баз знань забезпечують широкий спектр навчального матеріалу і навчальних посібників. p align="justify"> Вкажемо деякі пріоритетні напрямки у розвитку комп'ютерних мереж:
а) локальні і регіональні мережі ЕОМ;
б) електронна пошта;
в) телеконференції;
г) електронні журнали;
д) розподіл бази даних;
е) експертні системи;
ж) настільні видавничі системи;
з) електронні підручники;
і) навчальні системи на основі мультимедіа підходу (при лекційній формі навчання) та ін
Апаратні та програмні засоби в комп'ютерних системах навчання тісно взаємопов'язані між собою, про це можна судити за ознакою класифікації навчальних програм на три рівні. При роботі з програмами першого рівня учень читає текст на екрані монітора, який переривається контрольними питаннями. На них треба відповісти, вибравши правильну відповідь з декількох запропонованих. p align="justify"> Навчальні програми другого рівня вже припускають можливість використання двомірної графік...
