апом життя людини і виходить з принципів пріоритетності підготовки дітей до повноцінного життя в суспільстві, розвитку в них суспільно значущою і творчої активності, виховання в них високих моральних якостей, патріотизму і громадянськості. Державна політика в інтересах дітей є пріоритетною і заснована на наступних принципах:
законодавче забезпечення прав дитини;
підтримка сім'ї з метою забезпечення виховання, відпочинку та оздоровлення дітей, захисту їх прав, підготовки їх до повноцінного життя в суспільстві;
відповідальність посадових осіб, громадян за порушення прав та законних інтересів дитини, заподіяння йому шкоди;
підтримка громадських об'єднань та інших організацій, що здійснюють діяльність по захисту прав і законних інтересів дитини.
Метою цієї роботи є дослідження неповнолітнього як учасника кримінального правовідносини, а також системи покарань щодо неповнолітніх та їх особливостей. Виходячи з мети, ми ставимо перед собою наступні завдання:
досліджувати неповнолітнього як учасника кримінального правовідносини (кримінологічна характеристика неповнолітньої суб'єкта злочину, особливості особистості підлітка);
з'ясувати особливості системи покарань щодо неповнолітніх;
проаналізувати види покарань, які не пов'язані з позбавленням і обмеженням волі неповнолітніх (штраф, позбавлення права займатися певною діяльністю, обов'язкові та виправні роботи);
проаналізувати види покарань, які пов'язані з позбавленням і обмеженням волі неповнолітніх (обмеження волі та позбавлення волі на певний строк);
проаналізувати судову практику;
зробити відповідні висновки.
Предметом дослідження є система покарань, яка застосовується до неповнолітнім, які вчинили злочини, а також особливості кожного виду покарання, становить цю систему.
Об'єктом дослідження є суспільні відносини, що виникають з приводу механізму кримінальної відповідальності неповнолітніх.
Методологічну основу даного дослідження становить діалектичний метод пізнання соціально-правових явищ. До числа приватних методів належать: історико-правовий, системно-структурний, формально-логічний і порівняно-правовий. При проведенні дослідження також використовувався метод аналізу статистики і документів. p align="justify"> В якості теоретичної основи роботи були використані праці вчених у галузі загальної теорії права, кримінального, кримінально-процесуального та кримінально-виконавчого права, загальної та ювенальної психології та педагогіки: Мельникова Е.Б., Астеміров З. А., Кобзар І.А., Нагаєв В.В., Беличева С.А., Барщевський М.Ю., Ібрагімова А., Кафарова Д.М., та ін
Підводячи підсумок сказаному, можна ...
