ів, але яка це була яскрава, насичена активною роботою і журналістським пошуком творче життя! Журнал «Червона новина» в 1926 році писав про Ларису: «Вона відрізнялася духом шукання, невгамовної рухливості, сміливості, жадібності до життя і міцної волі. Цей войовничий дух, не шкодуючи себе, вона віддала революції ».
Через її яскраву 30-річне життя пройшли самі знамениті і відомі люди тієї епохи Л. Андрєєв, Н. Гумільов, А. Ахматова, О. Блок, О. Мандельштам, М. Кольцов, нд Різдвяний, Ф. Раскольников, К. Радек та ін
Доля журналіста Лариси Рейснер, що знаходилася в самому епіцентрі революційної драми, багато що пояснює сучасним поколінням перипетії сьогоднішнього життя.
Мета дослідження : розглянути етапи творчого життя журналістки Л.М. Рейснер.
Завдання дослідження :
1. розглянути основні етапи біографії, а також творчість Л.М. Рейснер в роки Громадянської війни;
2. дослідити особливості репортажу і специфіку розвитку жанру в Росії;
. виявити тематичні та стилістичні особливості репортажу Л.М. Рейснер.
Об'єкт дослідження : особливості журналістської творчості і відображення індивідуальності Лариси Рейснер.
Предмет дослідження : період 20-років ХХ століття, репортажі Л.М. Рейснер як приклад журналістики.
Теоретико-методологічною базою дослідження стали праці таких дослідників життя і творчості Л.М. Рейснер, як Радек К, Васильєва Л.М., Назаренко Е., Пржіборовская Г., Ельсберг Я.Є. та інших; матеріали з історії журналістики та теорії жанрів; мемуари сучасників Л.М. Рейснер, а також інтернет-ресурси.
Теоретична значимість дипломного дослідження полягає в тому, що даний матеріал вносить вклад в розробку питання про особливості жанру і репортажного листи Л.М. Рейснер.
Практична значущість роботи полягає в можливості використання її основних висновків у лекційних курсах з історії вітчизняної журналістики і в професійній діяльності працівників засобів масової інформації.
Метод дослідження . У відповідності з метою, завданнями та особливостями предмета вивчення були використані різні методи дослідження. Серед них теоретичні: порівняльно-історичний метод, що дозволив розглянути предмет дослідження в розвитку і зміні в часі і узагальнити наявні до теперішнього часу теоретичні проблеми вивчення особливостей жанру репортажу і репортажного письма; системно-структурний метод, що дозволив підійти до предмета дослідження як цілісну систему, а також виділити в цій системі як центрального елемент взаємозв'язків і взаємодії структури, мовних особливостей.
Структура дипломного дослідження : вступ, два розділи, висновок.
У першій главі автор розглядає основні моменти біографії Л.М. Рейснер, досліджено початок творчого шляху журналістки-Рейснер, відображено її журналістське творчість в роки Громадянської війни.
У другому розділі детально досліджено особливості репортажу і репортажного листи Л.М. Рейснер, відзначено своєрідність і майстерність її репортажного письма. Також в цьому розділі простежується розвиток жанру репортажу в російській журналістиці.
