oomla»;
робота з практично необмеженим обсягом даних різного
типу; облік особистості учня, його вікових і психофізіологічних особливостей.
Зазвичай освітні ресурси, створені на CMS «Joomla», являють собою комплекс навчальних, контролюючих, моделюючих програм, розміщених в мережі Інтернет та відображають основний науковий зміст навчального предмета.
При навчанні інформатики в школі CMS «Joomla» застосовується, коли необхідно:
забезпечити інтерактивність у навчанні;
швидко знайти необхідну інформацію, пошук якої в звичайному підручнику утруднений;
перевірити знання з певного розділу курсу в темпі, найбільш підходящому для конкретного учня.
При створенні освітніх ресурсів на CMS «Joomla» вчителю необхідно пам'ятати наступні вимоги:
Інформація по обраному курсу повинна бути добре структурована і представляти собою закінчений фрагмент курсу з обмеженим числом нових понять.
Кожен фрагмент, поряд з текстом, повинен використовувати інформацію в аудіо-або відеоформатах. Обов'язковим елементом інтерфейсу повинна бути лінійка прокрутки, що дозволяє відтворити матеріал з будь-якого місця, обраного учням.
Текстова інформація може дублювати певну частину аудіо-чи відеофрагментів. У тексті необхідно використовувати поясняющие ілюстрації.
На ілюстраціях, що представляють складні моделі або пристрої, повинна бути миттєва підказка, з'являється синхронно з рухом курсору по окремих елементах ілюстрації (карти, плану, схеми).
Текстова частина електронного освітнього ресурсу повинна супроводжуватися численними перехресними посиланнями, що дозволяє скоротити час пошуку необхідної інформації, а також потужним пошуковим центром. Хорошим тоном вважається наявність глосарію з даної предметної області.
Відеоінформація або анімації повинні супроводжувати розділи, які важко зрозуміти в звичайному викладі. Відео повинно мати можливість прокрутки, зміни масштабу, прискорене або уповільнене відтворення, постановку на паузу.
Освітні ресурси, створені за допомогою CMS «Joomla», повинні підтримувати три режими роботи:
навчання без перевірки;
навчання з перевіркою, при якому в кінці кожного розділу учневі пропонується відповісти на кілька питань, щоб визначити ступінь засвоєння матеріалу;
тестування, призначене для підсумкового контролю знань з виставленням оцінки.
Останні два режими найбільш корисні в шкільній освіті, тому що дозволяють учню не тільки отримати нові знання, але і відразу перевірити, наскільки добре він їх засвоїв. Довгий час в школі контроль знань проводився в усній або письмовій формі. Останнє має на увазі під собою перевірку вчителем після уроків відповідей учня. Зазвичай це забирає багато часу і не виключає вчительських помилок. На сучасному етапі застосовуються різні методи тестування. CMS «Joomla» має можливість підключення додаткових модулів, що дозволяють учням пройти електронні тести і отримати за них оцінки відразу після проходження.
Дана можливість допомагає вчителю не витрачати свій час на перевірку роботи, а учню побачити оцінку своїх знань відразу після проходження тестування з докладним звітом про виконану роботу. Електронне тестування широко застосовується також при самостійній підготовці учнів.
Використання освітнього ресурсу, створеного на CMS «Joomla», передбачає такі варіанти побудови уроків.
<...
