існих особливостей людей, здатних розуміти і генерувати гумор
1.1 Особистісні особливості як психічні властивості: творчі здібності та особистісні риси
Новітній психологічний словник визначає психічні властивості як В«індивідуальні особливості психічної діяльності конкретного людини, особливості його психічного стану, його міжособистісних і особистісно-соціальних відносин, які дозволяють описувати та прогнозувати його поведінка, напрям і динаміку психічного розвитку В»[14, +437].
У даній роботі ми досліджуємо такий аспект особистості людей, що мають здатність до генерації гумору, як особистісні особливості. Так як категорія В«Особистісних особливостейВ» досить абстрактна і не повною мірою відповідає класичному понятійному апарату психології, обмовимося, що під особистісними особливостями в даній роботі ми маємо у вигляді не що інше, як психічні властивості особистості.
С.Л. Рубінштейн включав вчення про психічні властивості в загальну систему психології, куди так само відносив вчення про психофізичних функціях, психічних процесах і психічному будову діяльності [17].
Р.С. Нємов зазначав, що психіка людини складається з наступних структурних елементів [13]:
1) психічні процеси - динамічне відображення дійсності в різних формах психічних явищ. Психічний процес - це протягом психічного явища, що має початок, розвиток і кінець, які проявляються у вигляді реакції. При цьому потрібно мати на увазі, що кінець психічного процесу тісно пов'язаний з початком нового процесу:
1.1) відчуття;
1.2) сприйняття;
1.3) увага;
1.4) пам'ять;
1.5) мислення;
1.6) мова;
1.7) уяву;
2) психічні стани - визначився в даний час відносно стійкий рівень психічної діяльності, який проявляється в підвищеної або зниженої активності особистості:
2.1) емоційні;
2.2) пізнавальні;
2.3) вольові;
3) нарешті, психічні властивості - стійкі утворення, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень діяльності і поведінки, типовий для даної людини.
Розглянемо загальну класифікацію психічних властивостей [13]
1) психічні, особистісні або індивідуальні риси - властивості темпераменту і характеру, а також мотиваційні риси;
2) здібності, серед яких розрізняють загальні, приватні (модальні) та спеціальні (уміння);
3) властивості свідомості та самосвідомості;
4) соціальні установки і міжособистісні відносини - так звані В«соціально-психологічні якості особистості В».
Між різними класами психічних властивостей є настільки тісні зв'язки і взаємозалежності, що в деяких випадках одні властивості як би переходять в інші.
А.Г. Маклаков також поділяв психічні властивості на класи [10]:
1) спрямованість - сукупність стійких мотивів, що орієнтують діяльність особи і щодо незалежних від наявної ситуації;
2) темперамент - індивідуально-своєрідні властивості психіки, що відображають динаміку психічної діяльності людини, і проявляються незалежно від його цілей, мотивів і змісту;
3) здібності - індивідуально-психологічні особливості людини, є умовою успішного виконання тієї чи іншої продуктивної діяльності;
4) характер - сукупність індивідуальних психічних властивостей, що складаються в діяльності і проявляються в типових для даної людини способи діяльності і формах поведінки.
В якості об'єкта дослідження нами були взяті такі психічні властивості, як творчі здібності та структурні елементи характеру. Розглянемо кожне з них докладніше. p> Здатність в Новітньому психологічному словнику визначається, як В«індивідуально-психологічні особливості людини, що виражають його готовність до оволодіння певними видами діяльності і до їхнього успішного виконанню. Під ними розуміється високий рівень інтеграції і генералізації психічних процесів, властивостей, відносин, дій і їхніх систем, що відповідають вимогам діяльності В»[14, 622].
Б.М.Теплов [18] запропонував три емпіричних по суті ознаки здібностей, які й лягли в основу даного визначення, найбільш часто використовуваного фахівцями:
1) здібності - це індивідуально-психологічні особливості, відрізняють однієї людини від іншого;
2) тільки ті особливості, які мають відношення до успішності виконання діяльності або декількох діяльностей;
3) здатності не зводяться до знань, умінь і навичок, які вже вироблені у людини, хоча і обумовлюють легкість і швидкість придбання цих знань і навичок.
Розглянемо також і різні класифікації здібностей.
В.Д. Шадріков поділяв здібності відповідно пізнавальнимпроцесів: розумові, сприйняття, пам'яті і так далі [19]. За Шадрикова, здібностей, віднесених до конкретних видів діяльності (музичних, акторських та технічних здібностей), не існує.
Іншої точки зору дотримується Д.М. Завалішина [2]. Вона поділяє здібності на такі види: <...
